Competencias

Competencias Transversales Genéricas

Competencias instrumentales

• Diseñar experimentos y comprender las limitaciones de la aproximación experimental.
• Dividir y analizar las partes de un problema.
• Diferenciar estudios observacionales y experimentales.
• Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes.
• Diseñar experimentos de continuación para la solución de un problema.
• Pensar de una forma integrada y abordar los problemas desde diferentes perspectivas.
• Analizar, sintetizar y gestionar la información.
• Usar Internet como medio de comunicación y como fuente de información.
• Resolver problemas.
• Organizar y planificar el trabajo.
• Tomar decisiones.
• Escribir un artículo de divulgación en el que presente un contenido científico-técnico.
• Hacer una presentación oral, escrita y visual de su trabajo a una audiencia profesional y no profesional.

Competencias personales

• Relacionarse con los demás.
• Colaborar con otros compañeros de trabajo.
• Colaborar en grupos pluridisciplinares.
• Colaborar con grupos internacionales.
• Entender la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonar críticamente.
• Mantener un compromiso ético. 

Competencias sistémicas

• Aprendizaje autónomo.
• Adaptación a nuevas situaciones.
• Creatividad.
• Liderazgo y dirección de equipos.
• Iniciativa y espíritu emprendedor.
• Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
• Entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas.
• Ambición profesional.
• Autoevaluación. 

Competencias específicas

• Conocer y utilizar fuentes de información para el desarrollo de actividades de I+D en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
• Proporcionar una visión global del método científico aplicado a las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
• Identificar el marco conceptual y los diferentes tipos de diseño en investigación cualitativa y cuantitativa en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
• Conocer técnicas de investigación relacionadas con las estructuras implicadas en la fisiología muscular y los mecanismos de control nervioso.
• Investigar la respuesta adaptativa muscular tanto al ejercicio como a otros factores relacionados con la actividad física.
• Conocer técnicas de investigación en procesos de señalización celular como responsables de la plasticidad muscular
• Establecer las características del ejercicio excéntrico y de las células troncales como responsables de regeneración muscular.
• Analizar las investigaciones sobre el fenómeno de la fatiga y su relación con la pérdida de función muscular y el sobreentrenamiento.
• Valorar cómo la adaptación al ejercicio puede frenar los procesos degenerativos relacionados con el envejecimiento y la enfermedad.
• Profundizar desde una perspectiva científica en el concepto de eficiencia muscular así como en la importancia de su correcta valoración en distintas actividades deportivas.
• Aplicar los fundamentos científicos para relacionar componentes estructurales y metabólicos con fuerza y velocidad de contracción en las fibras musculares.
• Investigar los procesos metabólicos musculares y la utilización energética y su relación con la eficiencia muscular.
• Conocer técnicas de investigación para la optimización de la función muscular.
• Aplicar los conocimientos teóricos de la biomecánica deportiva a diferentes aspectos de investigación en biomecánica.
• Utilizar la metodología y funcionamiento de las plataformas de fuerza en diseños de investigación
• Valorar la calidad y filtrar los trabajos de investigación en análisis del movimiento humano, en función de la metodología y las técnicas de estudio empleadas.
• Comprender el funcionamiento y manejar diversas herramientas aplicadas a la investigación en el análisis del movimiento humano.
• Conocer y aplicar los fundamentos metodológicos y herramientas para el análisis del movimiento humano a situaciones prácticas de estudio, tanto en su perspectiva cualitativa como cuantitativa.
• Desarrollar y perfeccionar habilidades en el empleo de las técnicas de análisis del movimiento humano estudiadas, planteando trabajos de investigación sobre esta materia con un correcto diseño metodológico.
• Conocer y profundizar en la importancia de la investigación psicológica para la comprensión de la conducta en el ámbito del deporte y el ejercicio físico.
• Conocer y analizar la investigación desarrollada sobre la eficacia de la información para el control motor y el aprendizaje de movimientos nuevos.
• Analizar y comparar desde una perspectiva científica los procesos conscientes e inconscientes en la adquisición de la pericia motriz
• Desarrollar diseños de investigación en control motor.
• Conocer e interpretar las investigaciones desarrolladas sobre los factores que intervienen en la motivación y el burnout en las actividades físico-deportivas.
• Conocer y aplicar los fundamentos metodológicos y herramientas para el análisis del entrenamiento deportivo a situaciones prácticas de estudio.
• Conocer y manejar los nuevos medios de los que se dispone para el trabajo de los factores de la condición física y para el trabajo de los factores de la condición física.
• Conocer los tipos de investigación en el ámbito del entrenamiento deportivo.
• Proporcionar una visión global de las diferentes líneas de trabajo sobre los distintos factores de rendimiento.
• Utilizar correctamente los aparatos mas usados en la investigación sobre entrenamiento deportivo.
• Conocer y manejar las diferentes herramientas (encuestas y software) para la investigación en rendimiento deportivo.
• Estudiar las características de diferentes poblaciones para diseñar trabajos de investigación sobre rendimiento deportivo de las mismas.
• Profundizar de forma monográfica en el estudio de las principales etapas históricas de la actividad física en la Antigüedad clásica.
• Relacionar la situación del deporte en Grecia y Roma con la actualidad, valorando en especial la tradición médica de los autores clásicos en el ejercicio físico y su aplicación a la investigación histórica.
• Uso correcto de la terminología que permita al alumno comunicarse y entender los distintos textos médicos de autores griegos y romanos y analizar la bibliografía especializada sobre el tema en vista a su aplicación en futuras investigaciones sociales y médicas.
• Conocer y manejar las diferentes fuentes (textuales, artísticas, arqueológicas e informáticas) y metodologías de investigación para el conocimiento de la actividad física en Grecia y Roma.
• Aplicar las teorías actualizadas del juego y del deporte al análisis de las manifestaciones de la actividad física no productiva y al encuadramiento de líneas de investigación ligadas al ámbito lúdico y deportivo.
• Conocer las fuentes y recursos de investigación y las metodologías apropiadas para:
• Reconocer y contextualizar las actividades físicas de una determinada sociedad, en una época o ámbito concreto, poniéndolas en relación con diversos ámbitos condicionantes de la misma.
• Discriminar y definir un problema de estudio ligado a los ámbitos histórico-humanístico, etnológico-antropológico y/o didáctico-pedagógico, diseñar su investigación y llevarla a cabo satisfactoriamente, respetando los condicionantes propios del método científico-social.
• Comprender y desarrollar explicaciones científicas a propósito de las relaciones cuerpo-cultura en el mundo contemporáneo de forma interdisciplinar y crítica.
• Conocer las diferentes líneas de investigación que abordan las interrelaciones entre la actividad física y el arte así como el comportamiento en los modernos rituales del cuerpo.
• Introducir a la investigación histórica de las manifestaciones artísticas en las que el cuerpo y el movimiento son protagonistas, en particular en los ámbitos escénicos del teatro, la danza y el circo.
• Reflexionar acerca de la aplicabilidad de los diseños de investigación expuestos a sus futuras investigaciones así como adquisición de los conocimientos necesarios para iniciar una investigación en el campo de la cultura física contemporánea.
• Conocer las normas jurídicas básicas y de distinto orden que regulan el deporte a un nivel óptimo para la investigación.
• Poder leer y comprender sin dificultad libros y artículos jurídicos de investigación sobre cuestiones jurídicas básicas y penales relacionadas con el deporte.
• Dominar medianamente la metodología de la investigación jurídica en cuestiones básicas relacionadas con el deporte y la de la investigación jurídico-penal.
• Asimilar los conceptos y terminología jurídica del ejercicio profesional del deporte de manera suficiente para abordar una investigación en la materia.
• Conocer las normas jurídicas nacionales e internacionales que regulan el ejercicio profesional en el deporte y la responsabilidad jurídica derivada de él a un nivel óptimo para la investigación.
• Poder leer y comprender sin dificultad libros y artículos jurídicos de investigación sobre cuestiones relativas a la regulación y responsabilidad jurídica en el ejercicio profesional del deporte.
• Dominar medianamente la metodología de la investigación jurídica en relación con el ejercicio profesional en el deporte.
• Investigar sobre la dimensión del movimiento, la motricidad, el ejercicio físico, el ejercicio corporal y el deporte, analizando su diferente consideración a través del tiempo.
• Analizar críticamente las diferentes teorías filosóficas que tratan de dar una explicación causal a la motricidad, valorándola como una actividad fundamental de supervivencia del ser humano.
• Investigar la importancia de la motricidad, en sus diferentes manifestaciones, como forma de salud y desarrollo del ser humano a través de su historia.
• Conocer y aplicar la metodología de investigación histórica al estudio de la actividad física y del deporte como medios de desarrollo del ser humano a través del tiempo.
• Profundizar las investigaciones acerca de la actividad física y del deporte como medios educativos a través del tiempo.
• Conocer y valorar críticamente la importancia de la actividad física en los tratados de educación de los principales pedagogos humanistas.
• Analizar cómo surge el término educación física durante el Siglo Ilustrado, y la consideración que se le otorga como contenido destacado en los programas escolares de la época.
• Valorar críticamente los contenidos físico-motrices del modelo curricular actual, analizando su contribución al logro de objetivos de desarrollo, de integración, de hábitos de salud, de ocupación del tiempo libre de los alumnos/alumnas en las diferentes etapas escolares.
• Profundizar en el análisis de las estrategias nutricionales aplicadas a la actividad física desde una perspectiva científica, utilizando las fuentes documentales específicas.
• Investigar la utilización de los macro y micronutrientes en el ejercicio y descubrir las necesidades especificas de las personas físicamente activas.
• Analizar las nuevas fórmulas existentes para una correcta rehidratación en el ejercicio. y la composición de las soluciones utilizadas para ello.
• Conocer las últimas investigaciones así como la innovación en el estudio nutricional utilizando diferentes herramientas (encuestas y software).
• Conocer las tendencias actuales en la aplicación de una correcta nutrición y el ejercicio físico como una herramienta terapéutica en patologías con alta prevalencia en el mundo.
• Conocer e identificar las ventajas y limitaciones que implica innovar e investigar en valoración de la condición física.
• Establecer criterios de elección y aplicar diferentes test para investigar en valoración de las capacidades funcionales.
• Utilizar diferentes recursos informáticos y nuevas tecnologías en la investigación en valoración de la condición física.
• Manejar indicadores diagnósticos innovadores en la investigación del tipo de respuesta y adaptación funcional.
• Conocer las tendencias actuales en la aplicación de la actividad o el ejercicio físico (A-EF) como una herramienta terapéutica.
• Revisar las pruebas científicas relativas a las enfermedades que más se pueden beneficiar de la práctica regular de la A-EF
• Ser capaces de utilizar las nuevas herramientas para la identificación de los riesgos potenciales derivados del ejercicio físico inadecuado en personas con salud comprometida.
• Aplicar la metodología de la investigación en el desarrollo de programas de A-EF.
• Ser capaces de adaptar el diseño, los objetivos, la planificación, el desarrollo y la evaluación de programas de investigación de A-EF orientados a la salud, para poblaciones con salud amenazada.
• Fomentar actitudes críticas, reflexivas y de participación activa en relación con los trabajos de investigación en valoración funcional y los procedimientos metodológicos de investigación.
• Conocer y manejar información científica acerca de las estrategias metodológicas de medición y evaluación de la influencia de la actividad física y el ejercicio sobre distintos parámetros psicológicos y sobre los estilos de vida.
• Conocer y utilizar técnicas de meta-análisis como estrategia de síntesis de la información relevante relacionados con la psicología en la actividad física..
• Conocer diferentes cuestionarios psicológicos relacionados con la psicología del deporte y aprender a seleccionar los más adecuados en función de los objetivos del estudio.
• Capacidad para describir y ejecutar diseños experimentales en el ámbito de la psicología del ejercicio y el deporte).
• Últimas aportaciones científicas en el conocimiento de los beneficios y perjuicios de la A-EF sobre la salud física.
• Revisión de las metodologías empleadas en los últimos estudios centrados en la investigación de la relación salud física-Ejercicio físico.
• Revisión actualizada de los métodos de medición de la intensidad fisiológica en el ámbito de la A-E F y la salud.
• Nuevas tecnologías en la cuantificación del mantenimiento del equilibrio corporal.
• Revisión crítica de los consensos existentes para la cuantificación de la fuerza en el ámbito de la salud.