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Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2024_25 |
| Asignatura |
TRABAJO FIN DE MÁSTER |
Código |
01749777 |
| Enseñanza |
| 1749 - M.U.INV. ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD |
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| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 18 |
Obligatoria |
Trabajo fin carrera |
Anual
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| Idioma |
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| Prerrequisitos |
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| Departamento |
CIENCIAS BIOMEDICAS
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| Responsable |
| MOLINA DE LA TORRE , ANTONIO JOSÉ |
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Correo-e |
ajmolt@unileon.es
vmars@unileon.es
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| Profesores/as |
| MARTÍN SÁNCHEZ , VICENTE | | MOLINA DE LA TORRE , ANTONIO JOSÉ |
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| Web |
http:// |
| Descripción general |
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| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
DE PAZ FERNANDEZ , JOSE ANTONIO |
| Secretario |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
CUEVAS GONZALEZ , MARIA JOSE |
| Vocal |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
MAURIZ GUTIERREZ , JOSE LUIS |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
GONZALEZ GALLEGO , JAVIER |
| Secretario |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
SAN MIGUEL DE VEGA , BEATRIZ |
| Vocal |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
CUBRIA GARCIA , JUAN CARLOS |
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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas |
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A19037 |
1749CE34 Conocer y utilizar las fuentes de información más actualizadas para el desarrollo de actividades de I+D en el ámbito de la Atención Primaria de Salud. |
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A19038 |
1749CE35 Proporcionar una visión especializada del método científico aplicado a la Atención Primaria de Salud. |
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A19039 |
1749CE36 Identificar el marco conceptual y los diferentes tipos de diseño más actualizados en investigación cualitativa y cuantitativa en el ámbito de la Atención Primaria de Salud. |
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A19040 |
1749CE37 Profundizar en el conocimiento y manejo de las herramientas estadísticas más específicas y de mayor utilidad en las actividades de I+D en el ámbito de la Atención. |
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A19041 |
1749CE38 Interpretar resultados experimentales y observacionales e identificar elementos consistentes e inconsistentes. |
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A19042 |
1749CE39 Presentar por escrito y exponer y defender oralmente, un trabajo analizando y discutiendo tanto el diseño como los resultados obtenidos por el alumno sobre un tema de interés en Atención Primaria de Salud. |
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Tipo B
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Código |
Competencias Generales y Transversales |
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B5824 |
1749CG1 Tener capacidad para diseñar y participar en proyectos aplicando los principios de la metodología de investigación clínica, así como la adquisición y el análisis de datos, en el ámbito de la Atención Primaria, e incorporando elementos de investigación básica y traslacional cuando sea necesario. |
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B5825 |
1749CG2 Tener capacidad para obtener, interpretar y aplicar evidencias científicas derivadas de la investigación en la práctica profesional en Atención Primaria. |
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B5826 |
1749CG3 Tener capacidad para comunicar tanto los resultados propios obtenidos como la evidencia científica existente en el ámbito de la Atención Primaria a públicos especializados y no especializados tanto de forma oral como escrita. |
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B5827 |
1749CT1 Capacidad de organización y planificación. |
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B5828 |
1749CT2 Capacidad de análisis y síntesis. |
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B5829 |
1749CT3 Capacidad de gestión de la información. |
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B5831 |
1749CT5 Capacidad de razonar críticamente y tomar decisiones. |
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B5834 |
1749CT8 Actuar respetando los aspectos éticos y legales de la investigación y de las actividades profesionales. |
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B5835 |
1749CT9 Motivación por la calidad. |
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B5836 |
1749CT10 Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. |
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B5839 |
1749CT13 Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. |
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B5841 |
1749CT15 Comunicación oral y escrita en lengua materna. |
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Tipo C
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Código |
Competencias Básicas |
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C1 |
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
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C2 |
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
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C3 |
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
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C4 |
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
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C5 |
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
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