Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2022_23

Asignatura

INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (A2)

Código

01749002

Enseñanza

1749 - M.U.INV. ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Primer

Primero

Idioma

Prerrequisitos

Departamento

SANIDAD ANIMAL

Responsable

CARVAJAL URUEÑA , ANA MARÍA

Correo-e

amcaru@unileon.es
vmars@unileon.es
-

Profesores/as

CARVAJAL URUEÑA , ANA MARÍA

MARTÍN SÁNCHEZ , VICENTE

BUENO CAVANILLAS , AURORA

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	CIENCIAS BIOMEDICAS	MOLINA DE LA TORRE , ANTONIO JOSE
Secretario	SANIDAD ANIMAL	RUBIO NISTAL , PEDRO MIGUEL
Vocal	SANIDAD ANIMAL	GUTIERREZ MARTIN , CESAR BERNARDO

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	SANIDAD ANIMAL	DIEZ BAÑOS , MARIA NATIVIDAD
Secretario	SANIDAD ANIMAL	PEREZ MARTINEZ , CLAUDIA
Vocal	SANIDAD ANIMAL	BALSEIRO MORALES , ANA MARIA

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
Tipo C	Código	Competencias Básicas

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Es capaz de formular una pregunta de investigación de manera correcta.
Define y reconoce los diferentes tipos de investigación que un estudio ha abordado y explica las posibilidades de reforzarla.
Es capaz de describir los fundamentos metodológicos de la investigación clínica y qué elementos son claves en esa investigación, así como las condiciones de una medida y los rasgos de las poblaciones involucradas en el diseño del estudio.
Caracteriza las variables de un estudio, sean categóricas o numéricas y reconoce sus posibles inconsistencias.
Es capaz de diseñar un cuestionario, una pantalla de entrada de datos, una base de datos y realizar la entrada de datos en el ordenador y manejar una base de datos resultado de un estudio de investigación.
Es capaz de almacenar la información proveniente de un estudio.
Aplica el/los mecanismo/s al uso que garanticen el control de la calidad de la información que se dispone.
Define la calidad científica de cada tipo de estudio usado en investigación clínica.
Conoce los documentos básicos que definen los comportamientos éticos en investigación clínica y sus principales características.
Conoce las principales instituciones con convocatorias públicas y privadas para proyectos de investigación.
Conoce las principales partes que debe tener un proyecto de investigación.

Contenidos

Bloque	Tema
El método científico y la pregunta de investigación.	El método científico en la investigación clínica. Características de la investigación en Atención Primaria. Planteamiento del problema. Hipótesis. Objetivos. Justificación. Cómo plantear preguntas de investigación.
Recogida de información en investigación	Población de estudio. Sistemas de información sanitaria. Definición y operabilidad de variables. Diseño de cuestionarios. Recogida de datos y control de calidad.
Diseño de estudios	Tipos de estudios. Diseño experimental.
Introducción a los aspectos éticos y legales de la investigación	Aspectos éticos y legales relativos a la investigación biomédica en seres humanos. Implicaciones en la investigación. Objetivos.
Proyectos de Investigación	Fases de un proyecto de investigación. Convocatorias e Instituciones de Ayudas para investigar. Selección de revistas científicas para la difusión de los resultados.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Presentaciones/exposiciones	3	0	3

Tutoría de Grupo	6	0	6
Supervisadas	7	7	14
Autónomas	0	100	100
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	12	0	12

Sesión Magistral	12	0	12

Pruebas objetivas de tipo test	0	2	2
Pruebas mixtas	1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Presentaciones/exposiciones	Presentación de trabajos por escrito. Exposición y defensa de un trabajo por videoconferencia
Tutoría de Grupo	Resolución de dudas surgidas durante el proceso de aprendizaje mediante videoconferencia
Supervisadas	Sesiones de debate y estudio de casos por videoconferencia, Resolución de dudas y tutorización a través de foros de Moodle
Autónomas	Lectura o visionado de materiales disponibles en la plataforma Moodle, Elaboración de Trabajos
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Sesiones de planteamiento y resolución de ejercicios y problemas por videoconferencia
Sesión Magistral	Presentación de los materiales y de aspectos teórico-prácticos así como resolución de las dudas surgidas durante el aprendizaje.

Tutorías

Sesión Magistral

Tutoría de Grupo

Supervisadas

descripción

Resolución de dudas de aprendizaje planteadas de manera síncrona durante las tutorías de grupo y las sesiones magistrales.
Resolución de manera asíncrona de las dudas planteadas mediante los sistemas de foros de discusión de moodle, con valoración y refuerzo del proceso de colaboración interpares en el proceso de aprendizaje.

Los alumnos podrán disponer de tutorías personalizadas con los profesores previa petición de cita.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Asistencia y participación de manera síncrona en las sesiones	5%
Presentaciones/exposiciones	Presentación de trabajos por escrito y exposición y defensa oral por videoconferencia de un trabajo	25%
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Evaluación de los resultados presentados a los ejercicios y problemas planteados	15%
Pruebas objetivas de tipo test	Resolución de cuestionarios de autoevaluación del aprendizaje Cuestionarios tipo test de 4 opciones, con 1 opción correcta. Cada respuesta correcta suma 1 punto. Las respuestas incorrectas restan 0,25 puntos.	15%
Pruebas mixtas	Resolución de examen final realizado de manera síncrona con control mediante SMOWL	40%

Otros comentarios y segunda convocatoria
1ª convocatoria: Para superar la asignatura el alumnado ha de asistir al menos al 60% tanto de las sesiones magistrales y de resolución de problemas, como de las sesiones de debate (entregando, presentando y exponiendo trabajo requerido). La calificación en cada apartado será la que emita cada profesor en función de los criterios previamente establecidos al inicio de la materia, procediéndose a la ponderación siempre que en todos los apartados la calificación sea igual o mayor a 4. Sólo los que muestren una asistencia y participación síncrona en la asignatura mayor al 85% podrán alcanzar una valoración de sobresaliente 2ª convocatoria: el alumno tendrá que subsanar los apartados de entrega de trabajos y resolución de pruebas de tipo test y mixtas, no superadas en la primera convocatoria. La prueba final obligatoria en la asignatura podrá realizarse de forma online bajo control de la herramienta SMOWL u otra herramienta de proctoring indicada por la Universidad. Durante el proceso de evaluación y revisión será de aplicación el Reglamento de Evaluación y Calificación del Aprendizaje de la Universidad de León (aprobado por Consejo de Gobierno de 15/05/2019) y las Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación (aprobadas por Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29/01/2015). Los trabajos y controles presentados serán considerados pruebas de evaluación. Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En el caso de detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso, recibiendo la calificación de "0" en esa y en la siguiente convocatoria. Durante las pruebas de evaluación no será posible la utilización de recursos electrónicos (calculadoras, tabletas, teléfonos, ordenadores, etc), excepto para aquellas pruebas que bajo indicación expresa del profesor requieran el uso de alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente se podrá proceder a la interrupción del examen y calificación como suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015). En todo caso será obligatoria la realización de una prueba final para poder superar la asignatura. Según se disponga, se utilizarán los criterios de docencia adaptada que refleje el Plan de Actuación de la ULE en vigor, dependiendo de la situación sanitaria del momento.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Introducción a la investigación en ciencias de la salud. S. Polgar & S.A. Thomas. Elsevier, 2021. Piédrola Gil. Medicina preventiva y salud pública. J. Fernández-Crehuet Navajas, J.J. Gestal Otero, M. Delgado Rodríguez, F. Bolúmar Montrull, R. Herruzo Cabrera, L. Serra Majem. Elsevier, 2015. Los caminos de la ciencia: una introducción al método científico. C.A. Sabino. Lumen Humanitas, 2006. El proceso de investigación. C.A. Sabino. Editorial Panamericana, 1992. El método científico: origen y fundamento. J.L. Villalobos. Barker & Jules, 2020. Métodos de estudio en medicina comunitaria: una introducción a los estudios epidemiológicos y de evaluación. J.H. Abramson. Díaz de Santos, 1990 Medicina basada en la evidencia: cómo practicar y enseñar la MBA. S.E. Straus, W. S. Richardson, P. Glasziou, R.B. Haynes. Elsevier, 206. El método científico y sus etapas. Ramón Ruiz. 2007. http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf Introducción al método científico. R. Gutiérrez-Sáenz. Esfinge, 2006. El método científico y la nueva filosofía de la ciencia. A. Artiga, A. Parra. Anales de Documentación, núm. 5, 2002, pp. 9-19 Universidad de Murcia Espinardo, España. Celentano DD, Szklo M. (Eds) Gordis Epidemiología. Sexta Edición. Elsevier, 2020. Hernán MA, Robins JM. Causal Inference: What If. Boca Raton: Chapman & Hall/CRC. 2020. Szklo N , Nieto FJ. Epidemiology: Beyond the Basics. Jones and Bartlett Publishers, Inc: 4 edición, 2019. Lash TL, VanderWeele TJ, Haneuse S, Rothman K. Modern Epidemiology. Lippincott Williams&Wilki; 4. Ed, 2021.
Complementaria

Recomendaciones