Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2022_23

Asignatura

ESPAÑA: GRAN TEATRO DEL MUNDO

Código

01743033

Enseñanza

1743 - M.U.CULTURA Y PENSAM.EUROP: TRADICC. Y PERVIV

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA

Responsable

CONDE GUERRI , MARÍA JOSEFINA PILAR

Correo-e

mjcong@unileon.es
jmatc@unileon.es

Profesores/as

CONDE GUERRI , MARÍA JOSEFINA PILAR

MATAS CABALLERO , JUAN

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	CUESTA TORRE , MARIA LUZDIVINA
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	ORDIZ VAZQUEZ , FRANCISCO JAVIER
Vocal	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	ALVAREZ MENDEZ , NATALIA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	LANERO RODRIGUEZ , MARIA DEL CARMEN
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	SANCHEZ MANZANO , MARIA ASUNCION
Vocal	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	IGLESIAS BANGO , MANUEL

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A18092	1743CE10 Comprender el fenómeno literario como fenómeno estético y comunicativo y como cauce de creación y transmisión cultural a través del análisis de textos literarios en sus diversas características estilísticas y conceptuales, relacionándolo con los aspectos históricos contextuales, y conocer los conceptos, métodos y resultados propios de los estudios de Literatura.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5601	1743CG1 Adquisición de los instrumentos necesarios que caracterizan una estructura mental sólida y una visión objetiva y coherente de la realidad, independientemente de la formación inicial de que el estudiante disponía.
	B5604	1743CG4 Que los estudiantes accedan a los principales sistemas de pensamiento acerca del hombre, del mundo y de la trascendencia.
	B5605	1743CG5 Que los estudiantes adquieran una visión global y conjunta de los principales ejes, corrientes y creaciones de la cultura y del pensamiento europeo, especialmente en los campos de la Historia, la Literatura, el Arte y la Filosofía, trabajando y desarrollando los aspectos iniciales y comunes a las diferentes titulaciones con que acceden a este máster.
	B5607	1743CG7 Capacidad de comunicar y aplicar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana y especialmente en los ámbitos educativos.
	B5608	1743CT1 Ampliar y profundizar en los conocimientos adquiridos en el nivel de grado, lo que proporcionará al estudiante una base para el desarrollo o la aplicación de ideas originales, que podrán ser origen o resultado de investigación especializada.
	B5609	1743CT2 Formar y situar cultural e intelectualmente, mediante su desarrollo total o parcial, a todo estudiante que accede a este máster.
	B5610	1743CT3 Adquisición de habilidades para desarrollar y aplicar el pensamiento crítico sobre la información recibida, asumiendo responsabilidad de sus conclusiones y juicios.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	C5	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Distinguir, analizar e interpretar las relaciones que mantienen la Literatura española y la cultura europea, cuya creación y expresión es fruto de su permanente diálogo en su decurso histórico	A18092		C4 C5
Analizar obras literarias en sus aspectos textuales, históricos, estilísticos, retóricos, temáticos y genéricos,en sí mismas y desde una perspectiva comparatista con otros productos literarios o de otras artes.		B5605 B5608
Comprender el fenómeno literario como fenómeno estético y comunicativo y como cauce de creación y transmisión cultural a través del análisis de textos literarios en sus diversas características estilísticas y conceptuales, relacionándolo con los aspectos históricos contextuales, y conocer los conceptos, métodos y resultados propios de los estudios de Literatura.	A18092	B5608 B5609	C4
Comunicar y aplicar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana y especialmente en los ámbitos educativos.		B5607 B5610	C2
Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.		B5601 B5604	C1

Contenidos

Bloque	Tema
BLOQUE 1.- España, escenario de distintas dramaturgias desde 1945 a 2015	Cronología y etapas Principales características de las distintas etapas La recepción escénica internacional
BLOQUE 2.- El teatro como renovación literaria e ideológica	Antonio Buero Vallejo
BLOQUE 3.- El teatro como denuncia social	La Generación de dramaturgos de los 50
BLOQUE 4.- El llamado “ teatro de evasión”	De Miguel Mihura a Alfonso Paso
Bloque 5.- El teatro como ruptura intelectual y escénica frente a las convenciones establecidas	De Fernando Arrabal a los Grupos de Teatro Independiente. Los dramaturgos “alternativos”
BLOQUE 6.- Los dramaturgos de la Transición	Aceptación y cambio en el nuevo planteamiento escénico de Ana Diosdado y Jaime Salom
BLOQUE 7.- La dramaturgia de 1985 a final del siglo XX	José Luis Sanchís Sinisterra José Luis Alonso de Santos Fermín Cabal Otros autores
BLOQUE 8.- La dramaturgia de final del siglo XX a 2015	Jorge Márquez Sergi Bellbel Ernesto Caballero La “Generación del Premio Marqués de Bradomín Juan Mayorga Angélica Liddell Alberto Conejero

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Dirigidas	3	12	15

Autónomas	0	39	39

Sesión Magistral	5	10	15

Pruebas mixtas	2	4	6

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Dirigidas	Actividades dirigidas y supervisadas dentro y fuera del aula (clases prácticas, seminarios, tutorías...)
Autónomas	Preparación de contenidos teóricos o prácticos, realización de lecturas, elaboración de trabajos
Sesión Magistral	Los profesores expondrán las claves y contenidos esenciales de cada bloque temático y los temas correspondientes.

Tutorías

Autónomas

descripción

Se fijarán para resolver dudas que se puedan plantear a lo largo del desarrollo de la asignatura

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	La asistencia y participación activa del alumno en las sesiones magistrales.	20%
Autónomas	La realización del trabajo (originalidad, contenidos, metodología, bibliografía, redacción) y la exposición oral	60%
Pruebas mixtas	Asistencia o visionado del alumno a un espectáculo dramatúrgico y su posterior comentario	20%

Otros comentarios y segunda convocatoria
El calendario de exámenes estará disponible en la Web del Máster, una vez aprobado por la Comisión del mismo y por el IHTC. En la segunda convocatoria se seguirán los mismos criterios de evaluación que se aplican en la primera.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Lecturas obligatorias Antonio Buero Vallejo: El tragaluz Lauro Olmo: La pechuga de la sardina Miguel Mihura: Tres sombreros de copa Fernando Arrabal: El triciclo Manuel Martínez Mediero: El bebé furioso José Luis Alonso de Santos: Yanquis y yonquis Fermín Cabal: ¡Vade retro! Juan Mayorga: El cartógrafo Angélica Liddell: El año de Ricardo Alberto Conejero: Todas las noches de un día Las ediciones de las mencionadas obras teatrales se indicarán en clase de acuerdo a los intereses de los alumnos. Del mismo modo, el primer día de clase se facilitará a los alumnos la bibliografía oportuna tanto de carácter general como específico En esta bibliografía se incluirán tanto Historias del teatro español de los siglos XX y XXI como estudios concretos sobre cada uno de los autores y tendencias citados. Además se aportarán videos y enlaces en la red para que el alumno tenga acceso a las distintas obras mencionadas y a los reportajes sobre su elaboración escénica.
Complementaria

Recomendaciones