Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN Y LA SALUD

Código

01741010

Enseñanza

1741 - MASTER UNIVERSITARIO EN ENVEJECIENTO SALUDABLE Y CALIDAD DE VIDA (OL)

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Primer

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

GEOGRAFIA Y GEOLOGIA

Responsable

SÁNCHEZ MUÑOZ , MARÍA JESÚS

Correo-e

mjsanm@unileon.es
jcora@unileon.es

Profesores/as

SÁNCHEZ MUÑOZ , MARÍA JESÚS

CORTIZO ÁLVAREZ , JOSÉ

Web

http://http://www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-master/oferta-titulaciones/mu-envejecimiento-saludable-y-calidad-de-vida-a-distancia/plan-estudios?id=1731010&curso=2016

Descripción general

Se aporatará a los estudiantes información para comprender mejor los entornos de la población, mayor y así poder intervenir en la mejora de la salud y de su calidad de vida.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	SECO CALVO , JESUS ANGEL
Secretario	CIENCIAS BIOMEDICAS	FERNANDEZ MARTINEZ , MARIA NELIDA
Vocal	CIENCIAS BIOMEDICAS	MAURIZ GUTIERREZ , JOSE LUIS

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF	REQUENA HERNANDEZ , CARMEN
Secretario	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	VALENCIA PRIETO , MARTA
Vocal	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	CASADO VERDEJO , INES

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A17834	1741A12 Actualizar el conocimiento sobre las fuentes y herramientas de estudio de disciplinas relacionadas (Geografía, Demografía, Cooperación al desarrollo, etc.) con el ámbito de estudio y conocer la metodología adecuada para el desarrollo práctico e incorporar la información para comprender mejor los entornos de la población, mayor y así poder intervenir en la mejora de la salud y de su calidad de vida.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5526	1741T1 Capacidad de organización y planificación.
	B5529	1741T4 Capacidad de análisis, síntesis y gestión de la información.
	B5533	1741T8 Pensar de una forma integrada y abordar los problemas desde diferentes perspectivas: Trabajo en equipo, en particular de carácter interdisciplinar.
	B5538	1741T13 Autoevaluación y Aprendizaje autónomo.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
1. Comprender los aspectos geográficos, en relación con las personas mayores. 2. Comprender los aspectos demográficos en relación con las personas mayores. 3. Desarrollar un trabajo de resolución de casos prácticos en el ámbito de estudio. 4. Describir cómo influye sobre el proceso de envejecimiento sobre estos aspectos y su influencia sobre la calidad de vida en las personas mayores.	A17834	B5526 B5529 B5533 B5538	C1

Contenidos

Bloque

Tema

Tema 1. La Geodemografía y las fuentes de información y recursos electrónicos para el estudio de la población y la salud.
Tema 2. Dinámicas natural y espacial de la población. Modelos demográficos.
Tema 3. Las estructuras demográficas y sus tipologías.
Tema 4. Las migraciones y los nuevos factores de la movilidad y sus implicaciones sociales y territoriales.
Tema 5. Cartografía y Estadística aplicada a la distribución de los fenómenos demográficos. Métodos de proyecciones demográficas.
Tema 6. Geodemografía y salud pública.
Tema 7. Geografía de los equipamientos y servicios de salud.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Dirigidas	9	9	18

Supervisadas	4	6	10
Autónomas	6	9	15

Sesión Magistral	10	20	30

Pruebas mixtas	2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Dirigidas	Las actividades dirigidas incluyen la supervisión, revisión y seguimiento de un Trabajo realizado y/o presentado por el alumno donde se apliquen los conocimientos teóricos impartidos. La plataforma Moodle permite orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje online y favorece la interacción entre el alumno y el profesor.
Supervisadas	Tutorías on line que favorecen el seguimiento personalizado del proceso de enseñanza-aprendizaje y el asesoramiento sobre el desarrollo del trabajo. Seminarios con presencialidad virtual realizados a través de la plataforma para el tratamiento de un tema o problema. Esta técnica de trabajo pretende impulsar el estudio de un tema, el debate y la elaboración de conclusiones.
Autónomas	Actividades en las que el estudiante se organiza de forma autónoma
Sesión Magistral	Lección magistral sobre los contenidos de la asignatura apoyadas en presentaciones en power point aprovechando los recursos que la combinación de Moodle y AVIP La plataforma Moodle permite orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje online y favorece la interacción entre el alumno y el profesor.

Tutorías

Sesión Magistral

Dirigidas

Supervisadas

Pruebas mixtas

descripción

Tutorías on line favorecen la orientación del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y al mismo tiempo, sirven para resolver cualquier duda sobre los contenidos teóricos y el seguimiento de los trabajos prácticos.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Este concepto corresponde a la Evaluación continua, con una calificación final en la que se habrá tenido en cuenta el visionado y la participación en las sesiones.	30%
Dirigidas	Este concepto corresponde a la evaluación continua, con una calificación final en la que se habrá tenido en cuenta las tareas prácticas que serán parte del proceso de análisis y resultados del Trabajo. Realización y/o presentación virtual del trabajo, se valorará el uso correcto de la terminología, capacidad de expresión escrita y estructura adecuada.	20%
Supervisadas	Participación activa en las actividades programadas, se valorará la participación activa en las tutorías y consultas on line. Resolución de problemas y casos, se evalúa la preparación previa de los Seminarios y la presentación de resultados en el trabajo.	20%
Pruebas mixtas	Pruebas de tipo test, de contenido teórico, en las que se evaluarán los contenidos de las sesiones académicas. Criterio de evaluación: Conocimiento y comprensión de la materia, uso correcto de la terminología, claridad y estructura en la redacción.	30%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En el caso de detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULe incluida en el documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015). En todo caso será obligatoria la realización de una prueba final para poder superar la asignatura. Según se disponga, se utilizarán los criterios de docencia adaptada que refleje el Plan de Actuación de la ULE en vigor, dependiendo de la situación sanitaria del momento.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	ROJO PÉREZ, F.; FERNÁNDEZ MAYORALAS, G. , Calidad de vida y envejecimiento: la visión de los mayores sobre sus condiciones de vida. , Fundación BBVA, 2011 VINUESA, J. y ZAMORA, F. , Demografía: análisis y proyecciones., Síntesis, 1997 SÁNCHEZ BARRICARTE, J. , El crecimiento de la población mundial: implicaciones socioeconómicas, ecológicas y éticas. , Tirant lo Blanch, 2008 REHER, D.; VALERO LOBO, A. , Fuentes de información demográfica en España., Centro de Investigaciones Sociológicas, Cuadernos metodológicos, 13. , 1995 REQUES VELASCO, P. , Geodemografía: fundamentos conceptuales y metodológicos., Editorial de la Universidad de Cantabria, Segunda Edición, 2011 OLIVERA, A., Geografía de la Salud., Editorial Síntesis, colección Espacios y Sociedades, 26., 1993 ROMERO, J. (Coord) , Geografía Humana., Ariel, 2004 SEGRELLES SERRANO, J.A. , Geografía Humana. Fundamentos, métodos y conceptos., Editorial Club Universitario., 2002 ZÁRATE, M.A. y RUBIO, Mª T. , Geografía Humana. Sociedad, economía y territorio., Centro de Estudios Ramón Areces., 2009 VINUESA, J. y PUGA, D., Técnicas y Ejercicios de Demografía. , Instituto Nacional de Estadística., 2007 HIERNAUX, D. Y LINDON, A. , Tratado de Geografía Humana., Anthropos, 2006

Complementaria
	Fuentes: IMSERSO. Instituto de Mayores y Servicios Sociales: http://www.imserso.es/imserso_01/documentacion/index.htm Instituto Nacional de Estadística: www.ine.es Population Reference Bureau: www.prb.org. United Nations Population InformationNetwork: www.undp.org/popin.

Recomendaciones