Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2024_25
Asignatura RIESGOS SÍSMICO Y VOLCÁNICO Código 01735008
Enseñanza
1735 - MASTER UNIVERSITARIO EN RIESGOS NATURALES
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
2 Obligatoria Primer Segundo
Idioma
Castellano
Ingles
Prerrequisitos
Departamento GEOGRAFIA Y GEOLOGIA
Responsable
GARCÍA MELÉNDEZ , EDUARDO
Correo-e egarm@unileon.es
jcrum@unileon.es
Profesores/as
GARCÍA MELÉNDEZ , EDUARDO
CRUZ MARTINEZ , JUNCAL ALTAGRACIA
Web http://
Descripción general En esta asignatura se desarrollarán los contenidos relacionados con los riesgos ligados a fenómenos sísmicos y volcánicos. Se tratarán sus causas, efectos adversos, factores de vulnerabilidad, predicción y mediadas de reducción y preparación. En la parte práctica se hará especial incidencia en la representación cartográfica para la extracción de información relevante a partir de los mapas geológicos y topográficos, así como en la interpretación de fotos aéreas e imágenes de satélite.
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL CALVO GALVAN , LEONOR
Secretario GEOGRAFIA Y GEOLOGIA CORTIZO ALVAREZ , JOSE
Vocal BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL TARREGA GARCIA-MARES , MARIA REYES
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente QUIMICA Y FISICA APLICADAS FRAILE LAIZ , ROBERTO
Secretario BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL ANSOLA GONZALEZ , GEMMA
Vocal GEOGRAFIA Y GEOLOGIA FERNANDEZ MARTINEZ , ESPERANZA

Resultados del proceso de formación
Tipo A Código Competencias
  A19305 1735Cod_cmp15 Competencia para valorar los procesos geológicos que puede dar origen a un riesgo y seleccionar los métodos de análisis de datos más adecuados en función del riesgo
  A19306 1735Cod_cmp16 Competencia para seleccionar los métodos de análisis de datos de procesos geológicos más adecuados en función del riesgo
  A19314 1735Cod_cmp23 Competencia para valorar medidas que minimicen los daños producidos por procesos geológicos
  A19315 1735Cod_cmp24 Competencia para zonificar y planificar el territorio en función de los riesgos geológicos
  A19316 1735Cod_cmp25 Definir un problema de investigación y enmarcarlo teóricamente
  A19317 1735Cod_cmp26 Diseñar y aplicar un método de análisis
  A19318 1735Cod_cmp27 Organización de resultados y elaboración de conclusiones
  A19319 1735Cod_cmp28 Comunicar los resultados de la investigación
  A19320 1735Cod_cmp29 Expresión escrita: saber expresarse con claridad en la redacción de escritos adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante
  A19325 1735Cod_cmp33 Gestión: capacidad de gestionar tiempos y recursos, desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos.
  A19326 1735Cod_cmp34 Habilidad de documentación: consulta de bases de datos relevantes en el campo profesional, consulta de revistas específicas, navegación experta por Internet
  A19327 1735Cod_cmp35 Pensamiento crítico y capacidad de autoevaluación: capacidad de analizar, sintetizar y extraer conclusiones de un artículo (ya sea de opinión o científico).
  A19328 1735Cod_cmp36 Habilidad para el aprendizaje: capacidad para continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
Tipo B Código Conocimientos o Contenidos
  B5935 1735Cod_cnt21 Conocer la problemática de los distintos riesgos geológicos que se estudian: sísmico, volcánico, degradación de suelos, gravitacional, geotécnico inducido, inundación y costeros, en este último caso con incidencia según los escenarios de cambio global.
  B5936 1735Cod_cnt22 Entender las causas y los procesos que generan sismicidad, vulcanismo, riesgo gravitacional, procesos gravitacionales, hundimientos del terreno, inundaciones y riesgos costeros, así como determinar sus efectos adversos.
  B5937 1735Cod_cnt23 Conocer la problemática global de los riesgos de degradación de suelos y sus diferentes sistemas de control
  B5938 1735Cod_cnt24 Analizar la explotación de los recursos naturales relacionados con el suelo en el contexto del desarrollo sostenible
  B5950 1735Cod_cnt35 Analizar la vulnerabilidad del recurso suelo para planificar y gestionar su uso en el contexto del desarrollo sostenible
  B5951 1735Cod_cnt36 Conocer las diferentes medidas de prevención, mitigación y emergencia ante los distintos riesgos geológicos estudiados: sísmico, volcánico, gravitacional, riesgos geotécnicos inducidos, de inundación y costeros.
  B5952 1735Cod_cnt37 Aprender las bases de elaboración de un trabajo científico
Tipo C Código Habilidades o Destrezas
  C62 1735Cod_hab20 Aplicar métodos de evaluación y modelos para la estimación de los factores que intervienen en procesos de degradación de suelos.
  C63 1735Cod_hab21 Saber analizar las características del terreno que permiten zonificar el territorio en función de la peligrosidad ante fenómenos gravitacionales y geotécnicos inducidos.
  C64 1735Cod_hab22 Ser capaz de buscar datos oficiales disponibles relacionados con los riesgos de inundaciones y costeros e identificar el método de análisis más adecuado en función de sus características.
  C65 1735Cod_hab23 Saber hacer y evaluar el contenido principal de un estudio completo de inundaciones.
  C76 1735Cod_hab33 Aplicar tratamientos de recuperación de suelos contaminados
  C77 1735Cod_hab34 Saber analizar el efecto que tienen las medidas tomadas para controlar los daños producidos por procesos geológicos
  C78 1735Cod_hab35 Aplicar medidas de conservación y recuperación de suelos degradados y contaminados.
  C79 1735Cod_hab36 Saber aplicar distintos procedimientos de análisis para la zonificación del terreno en función del nivel de riesgo que representa el riesgo geológico analizado
  C80 1735Cod_hab37 Saber hacer y evaluar el contenido principal de un estudio completo de inundaciones
  C81 1735Cod_hab38 Saber definir un problema de investigación y enmarcarlo teóricamente
  C82 1735Cod_hab39 Saber diseñar y aplicar un método de análisis
  C84 1735Cod_hab40 Saber organizar resultados y elaborar conclusiones
  C85 1735Cod_hab41 Saber comunicar los resultados de la investigación

Temario
Bloque Tema
TEORÍA:
• T1: Introducción a los Riesgos Geológicos. El Sistema Tierra
• T2: Causas de los terremotos
• T3: Características de los terremotos
• T4: Efectos de los terremotos
• T5: Factores de vulnerabilidad ante los terremotos y efectos adversos
• T6: Predicción. Medidas de preparación y reducción del riesgo sísmico
• T7, 8 y 9: Riesgo volcánico: causas de la actividad volcánica, tipos de erupciones y volcanes, vulnerabilidad, preparación y reducción ante el riesgo volcánico.
PRÁCTICAS:
Análisis de una zona de estudio mediante el empleo de fotos aéras y/o imágenes de satélite, mapas geológicos y mapas topográficos.

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Prácticas en laboratorios 9 18 27
 
Tutoría de Grupo 1 3 4
 
Sesión Magistral 9 9 18
 
Pruebas mixtas 1 0 1
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as
Metodologías   ::  
  descripción
Prácticas en laboratorios La mayor parte de las prácticas constituyen una aplicación directa de contenidos tratados en las clases teóricas. La actividad docente a realizar consiste en: • Realizar una breve introducción previa a los objetivos, fundamentos y criterios necesarios para la ejecución de la práctica. • Supervisar y orientar la labor del alumno durante el transcurso de la práctica. La realización de la propia práctica corresponde al alumno, que deberá planificar el trabajo de acuerdo con las orientaciones que proporcione el profesor y con el tiempo asignado.
Tutoría de Grupo Las tutorías en aula y grupos pequeños comenzarán con el planteamiento de todo tipo de dudas por parte de los alumnos en cuanto a contenidos, planificación y forma de abordar la asignatura. El profesor incentivará la participación de los alumnos planteando ejercicios diversos y su corrección y discusión.
Sesión Magistral Las clases teóricas están estructuradas en las siguientes partes: • Introducción: en la introducción se sitúa el tema en el contexto correspondiente, enunciando los objetivos específicos que se pretenden conseguir y las interrelaciones del tema en cuestión con los restantes contenidos de la signatura y con las realidades prácticas. • Desarrollo: en el desarrollo de los temas se presentan los contenidos de forma coherente y debidamente estructurados, aludiendo a la aplicabilidad. Se desglosan las interrelaciones de los contenidos con los transmitidos en temas precedentes y con los que se impartirán posteriormente. • Resumen y discusión: una vez desarrollado el tema, se realiza una pequeña recapitulación de lo expuesto. Este resumen puede consistir en un comentario breve o ejemplo, o en una auténtica recapitulación de los conceptos fundamentales del tema.

Tutorías
 
Tutoría de Grupo
descripción
En las tutorias se tratarán todos aquellos aspectos que contribuyan a una formación más completa del alumno estableciendo una relacion más directa con el profesor, a fin de orientarlo en la metodologia de estudio y el sistema de trabajo más adaptados a la asignatura.

Evaluación
  descripción calificación
Sesión Magistral Pruebas mixtas (teoría y prácticas). Conocimiento y comprensión de la materia. Uso correcto de terminología específica. Claridad y corrección en la redacción. 50%
Prácticas en laboratorios Prácticas de campo y/o laboratorio y/o interpretación de imágenes. Aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Búsqueda de información y elaboración de trabajos, uso correcto de terminología específica. Capacidad de interpretación. 35%
Otros Estudio de casos: búsqueda de información de eventos y/o capacidad en el diseño de la comunicación cartográfica y/o interpretación de imágenes (fotos aéreas/fotografías de campo/imágenes de satélite). Participación activa en clase. 15%
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

La segunda convocatoria y sucesivas se evaluarán de la misma forma que la primera convocatoria. De acuerdo con la normativa ULE -PAUTAS DE ACTUACIÓN EN LOS SUPUESTOS DE PLAGIO, COPIA O FRAUDE EN EXÁMENES O PRUEBAS DE EVALUACIÓN-, se penalizará la posesión de cualquier dispositivo que pudiera ser empleado con tal fin (tanto teléfonos móviles o relojes inteligentes como cualquier otro dispositivo, o de transcripciones de los contenidos de la asignatura en cualquier soporte), y será de aplicación en todas las pruebas de evaluación (tanto evaluación continua como pruebas teórico-prácticas de 2ª convocatoria). Se facilitará el seguimiento de la docencia a estudiantes extranjeros mediante el suministro de material en otros idiomas. Por circunstancias especiales y/o fuerza mayor, la docencia y la evaluación se podrían realizar total o parcialmente on-line mediante la aplicación AVIP de la plataforma Moodle y/o mediante la aplicación Hangouts Meet de Google. 

Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica , , ,
J.Lario & T.Bardají (Eds.), Introducción a los Riesgos Geológicos, UNED, 2016


AYALA-CARCEDO, F.J.; DURÁN, J.J.; PEINADO, T. (coords.) (1988). Riesgos geológicos. IGME. Serv. Geol. Amb. 333 pp.

AYALA-CARCEDO, F.J.; OLCINA, J. (coords.) (2002). Riesgos naturales. Ariel Ciencia. 1512 pp.

BARBAT, A.H. (1998). El riesgo sísmico en el diseño de edificios. Cuadernos  Técnicos, nº 3, Calidad Siderúrgica, Madrid.

BENNETT, M.R. & DOYLE, P. (1997). Environmental Geology. Geology and the Human Environment. John Wiley & Sons. 501 pp.

GONZÁLEZ DE VALLEJO, L. (1980). Metodología para la ordenación territorial en función del riesgo sismotectónico. I reunión Nac. Geol. Amb. y Ord. del Territorio, Santander, Vol. Comunicaciones: 1-16.

IGME (1987). Impacto económico y social de los riesgos geológicos en España. IGME, Madrid.

KAMRIN, M. A. [Ed] (1997). Enviromental risk harmonization. Wiley, Chichester, U. K., 328 pp.

KELLER, E.A.; BLODGETT, R.H. (2007). Riesgos Naturales. Procesos de la Tierra como riesgos, desastres y catástrofes. Pearson –Prentice Hall. 422 pp.

MURK, B.W.; SKINNER, B.J.; PORTER, S.C. (1996). Dangerous Earth, an introduction to Geologic Hazards. John Wiley & Sons. 300 pp.

NUHFER, E.B., R.J. PROCTOR y P.H. MOSER (1997). Guía ciudadana de los riesgos
geológicos. Ed. L. Suarex y M. Regueiro, Madrid, 196 págs.

SMITH, K. (1996). Environmental Hazards. Assessing Risk and Reducing Disaster. Routledge. 389 pp.

TILLING , R. & LIPMAN, P.V. (1993). Lessons in reducing volcanic risk. Nature, 362: 277-280.

Complementaria

http://www.igme.es

Página del Instituto Geológico y Minero de España, en donde se pueden consultar el catálogo de publicaciones, así como el catálogo de los distintos mapas (geológicos, geomorfológicos, de riesgos, geotécnicos, hidrogeológicos, etc.) correspondientes al territorio español.

http://www.usgs.gov/index.html

Hoja principal del Servicio Geológico de Estados Unidos a partir de la cual es posible acceder a una amplia información de noticias actualizas relacionadas con temas de riesgos naturales: seismos, inundaciones, deslizamientos, etc. Igualmente a partir de ella es posible entrar en hojas del mismo servicio más especializadas en las que hay una amplia galería de imágenes de todo tipo de riesgos naturales. También en esta hoja existen recomendaciones de cómo actuar en caso de catástrofes.

Recomendaciones


Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente
ANÁLISIS DE RIESGOS Y PLANIFICACIÓN DE EMERGENCIAS / 00210001
SALUD HUMANA Y RIESGOS NATURALES / 00210006
 
Otros comentarios
La enseñanza será en castellano, pero teniendo en cuenta el carácter de internacionalización de los conocimientos científicos, es adecuado un conocimiento suficiente de inglés ya que la mayoría de las publicaciones científicas y técnicas se presentan en este idioma y el estudiante lo necesitará para el desarrollo del Máster.