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Guia docente |
DATOS IDENTIFICATIVOS |
2024_25 |
Asignatura |
ESTUDIO E IDENTIFICACIÓN DE LA DIVERSIDAD ZOOLÓGICA |
Código |
01727004 |
Enseñanza |
1727 - MASTER UNIV. ESTUDIOS AVANZADOS FLORA Y FAUNA | |
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Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
6 |
Obligatoria |
Primer |
Primero
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Idioma |
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Prerrequisitos |
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Departamento |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL
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Responsable |
MAZÉ GONZÁLEZ , RAQUEL ANA |
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Correo-e |
ramazg@unileon.es aordf@unileon.es
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Profesores/as |
MAZÉ GONZÁLEZ , RAQUEL ANA | ORDIZ FERNANDEZ , ANDRES AVELINO |
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Web |
http:// |
Descripción general |
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Tribunales de Revisión |
Tribunal titular |
Cargo |
Departamento |
Profesor |
Presidente |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
TIZADO MORALES , EMILIO JORGE |
Secretario |
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CANESTRARI , DANIELA |
Vocal |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
NUÑEZ PEREZ , ETELVINA |
Tribunal suplente |
Cargo |
Departamento |
Profesor |
Presidente |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
REGIL CUETO , JUAN ANTONIO |
Secretario |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
GARCIA CRIADO , FRANCISCO |
Vocal |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
LABORDA NAVIA , ANTONIO |
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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas |
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A14154 |
1727CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
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A14155 |
1727CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
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A14156 |
1727CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
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A14158 |
1727CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
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A14162 |
1727CE12 Conocer la diversidad y patrones de distribución de los vertebrados ibéricos a nivel avanzado. |
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A14165 |
1727CE15 Identificación de taxones animales de diverso rango, incluyendo especies, mediante útiles adecuados o sin ellos (reconocimiento de visu), a nivel avanzado. |
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A14166 |
1727CE16 Catalogación de especies animales a nivel avanzado para los diferentes ámbitos de la gestión del medio ambiente. |
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A14167 |
1727CE17 Manejo de técnicas especializadas de preparación de ejemplares para su estudio y conservación. |
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A14179 |
1727CG1 Que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos, demostrando su dominio por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas. |
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A14180 |
1727CG2 Que el alumno sea capaz de enfrentarse a situaciones nuevas que impliquen el uso de conocimientos adquiridos, potenciando así su aprendizaje autónomo. |
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A14182 |
1727CG4 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
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A14183 |
1727CG5 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
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A14232 |
1727T1 Expresión escrita: saber expresarse con claridad en la redacción de escritos adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante. |
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A14233 |
1727T10 Capacidad reflexiva sobre su propio trabajo. |
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A14234 |
1727T11 Gestión: capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos. |
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A14235 |
1727T12 Habilidad de documentación: consulta de bases de datos relevantes en el campo profesional consultad de revistas específicas, navegación "experta" por Internet. |
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A14236 |
1727T2 Expresión oral: saber expresarse con claridad en conversaciones o debate adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante. |
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A14238 |
1727T5 Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea. |
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A14239 |
1727T6 Pensamiento crítico: capacidad de analizar, sintetizar y extraer conclusiones de un artículo (ya sea de opinión o científico). |
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A14242 |
1727T9 Habilidad para el aprendizaje. |
Tipo B
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Código |
Competencias Generales y Transversales |
Tipo C
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Código |
Competencias Básicas |
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C1 |
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
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C2 |
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
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C3 |
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
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C4 |
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
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descripción |
calificación |
Prácticas de campo / salidas |
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evaluación continua, ver apartado otros comentarios |
Prácticas en laboratorios |
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evaluación continua, ver apartado otros comentarios |
Presentaciones/exposiciones |
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evaluación continua, ver apartado otros comentarios |
Otros |
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evaluación continua, ver apartado otros comentarios |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
Evaluación 1ª y 2ª convocatoria: Evaluación continua: 45%, se tendrá en cuenta - elaboración, redacción y exposición de un trabajo (15%) - valoración de las prácticas (elaboración de fichas, claves, etc) Prueba de examen: práctica y teórica: 55% |