Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

ESPARTERO CASADO , JULIAN

Secretario

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

VAQUERA JIMENEZ , ALEJANDRO

Vocal

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

ESTAPE TOUS , ELISA

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

GUTIERREZ GARCIA , CARLOS

Secretario

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

VILLA VICENTE , JOSE GERARDO

Vocal

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

YAGUE CABEZON , JOSE MARIA

Alcaraz Aleix, J., Ponce Ribas, A., & Palomares Bartoll, J. (2013). Voleibol?: entrenamiento por fases . Paidotribo.
Campos Granell, J., & Ramón Cervera, V. (2011). Teoría y planificación del entrenamiento deportivo (4a ed., rev. y aum.). Paidotribo.
Díaz, P. (1997). Voleibol: la dirección de equipo, Wanceulen.
Drauchke, K.; Kroger,, C.; Schulz, A.; Utz, M. (2011). El entrenador de voleibol. Paidotribo. Barcelona.
García García, L. (2019). Voleibol?: el saque por un punto directo . Wanceulen Editorial.
González de los Reyes, Y. (2013). Voleibol?: entrenamiento de la táctica (1a ed.). Kinesis.
Hughes, M., Franks, I., & Dancs, H. (2020). Essentials of performance analysis in sport (3rd ed. 2020). Routledge.
Jeff, L. (2000). Recepción, colocación y ataque en voleibol. Paidotribo. Barcelona.
McGarry, T., O’Donoghue, P., & Sampaio, A. (2013). Routledge handbook of sports performance analysis (1st published). Routledge.
Molina, J.J.; Salas, C. (2010). Voleibol táctico. Paidotribo. Barcelona.
More, K., Cameron, E., & Franks, I. (2020). Notational analysis of coaching behaviour . In Essentials of performance analysis in sport.
Peña, J. (2013). El entrenamiento de la condición física en el voleibol (1a ed.). Fundación CIDIDA.

Código
B465	1402CTE17 "Diseñar y poner en práctica una metodología de entrenamiento específica para el desarrollo de las cualidades físicas, y para el perfeccionamiento de las habilidades técnicas y capacidades técnico-tácticas del deportista."
B466	1402CTE18 "Diseñar progresiones de aprendizaje y plantear tareas específicas para utilizar los fundamentos de los deportes en el ámbito de la enseñanza, y en el proceso de iniciación deportiva."
B467	1402CTE19 "Diseñar una planificación del entrenamiento para un deportista o grupo concreto, y aplicar diferentes metodologías para el control de las cargas de preparación y competición."
B496	1402CTG2 Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones.
B504	1402CTT1 Desarrollar competencias para el aprendizaje autónomo y la adaptación a las nuevas situaciones.
B505	1402CTT2 Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios éticos necesarios.

Resultados	Competencias
Conocer y aplicar diferentes metodologías para el entrenamiento de los fundamientos técnicos, tácticos y físicos del voleibol.		B465 B466 B467
Aplicar todos los conocimientos adquiridos para realizar el análisis técnico-táctico mediante una metodología sistematizada y adaptada a los recursos.		B465 B466 B467 B496 B504
Identificar los principios básicos de la dirección de deportistas y/o equipos, tanto en entrenamiento como en competición.		B504 B505

Bloque	Tema
Bloque I. INTRODUCCIÓN	Tema 1. Estructura del Voleibol Nacional. Organización de las Competiciones Nacionales. Sistemas de competición. Tema 2. Reglamento avanzado. Aplicación del reglamento. Arbitraje.
Bloque II. ENTRENAMIENTO TÉCNICO-TÁCTICO ESPECÍFICO	Tema 3. Metodología aplicable al entrenamiento de los fundamentos técnicos avanzados. Aplicación de principios de táctica individual. Tema 4. Sistemas de juego avanzados. Variantes. Adaptación a la competición de los diferentes sistemas de juego. Tema 5. Metodología aplicable al entrenamiento de los complejos de juego KI y KII. Variantes y aplicación.
Bloque III. PREPARACIÓN FÍSICA ESPECÍFICA	Tema 6. Entrenamiento y valoración de las cualidades físicas específicas del jugador/a de voleibol. Tema 7. Planificación de la temporada. Modelos de planificación con aplicación específica al voleibol.
Bloque IV. LA DIRECCIÓN DE EQUIPO	Tema 8. Dirección de equipo en competición. Coaching aplicado al voleibol.
Bloque V. ANÁLISIS TÉCNICO-TÁCTICO	Tema 9. El entrenador-analista. Metodología aplicable al análisis técnico y táctico. Control estadístico. Tema 10. Tecnologías de vídeo-análisis aplicadas al análisis del juego en voleibol. Elaboración y presentación de informes técnicos.
Monográfico. VOLEY PLAYA.	Tema 11. Voley playa. Fundamentos avanzados. Competición.
BLOQUE PRÁCTICAS	Práctica 1: Fundamentos técnicos básicos Práctica 2: Voley Playa Práctica 3: Saque – Sistemas de juego I Práctica 4: Recepción – Sistemas de juego II Práctica 5: Pase colocación – Sistemas de juego III Práctica 6: Ataque – Sistemas de juego IV Práctica 7: Bloqueo – Sistemas de juego V Práctica 8: Defensa – Sistemas de juego VI Práctica 9: Juego combinado – Sistemas de juego VII Práctica 10: Sistemas de juego – Adaptaciones y variantes Práctica 11: Seminario análisis táctico Práctica 12: Seminario análisis del rendimiento I Práctica 13: Seminario análisis del rendimiento I Práctica 14: Preparación física Práctica 15: dirección de equipo - entrenamiento Práctica 16: dirección de equipo - entrenamiento Práctica 17: dirección de equipo - entrenamiento Práctica 18: dirección de equipo - entrenamiento Práctica 19: dirección de equipo - entrenamiento Práctica 20: dirección de equipo - competición Práctica 21: dirección de equipo - competición Práctica 22: dirección de equipo - competición

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Seminarios	10	20	30

Tutorías	2	9	11
Otras metodologías	6	24	30
Prácticas en Aula de Educación Física	48	20	68

Sesión Magistral	20	30	50

Pruebas mixtas	3	12	15
Realización y exposición de trabajos.	1	20	21

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Seminarios	Actividades que se realizarán con grupos de alumnos (en número no superior a 20), para que sean ellos los que aporten sus opiniones y se establezca el debate y la puesta en común de aspectos específicos en relación con la materia.
Tutorías	Con carácter individual o grupal para atender dudas sobre distintos contenidos relacionados con la materia impartida en cada asignatura
Otras metodologías	Realización de otras actividades como: - Presentación de ensayos o trabajos. - Observación de entrenamientos y competiciones. - Revisión bibliográfica. - Otras aportaciones.
Prácticas en Aula de Educación Física	Realización de prácticas en instalaciones deportivas y espacios específicos, así como observaciones de sesiones de entrenamiento y competición de Voleibol. Con finalidad de registro de la actividad, las sesiones prácticas que se desarrollan en la FCAFD podrán ser grabadas en vídeo.
Sesión Magistral	Exposición por parte del profesor de los contenidos que conforman el temario impartidas en el aula y en cuyas sesiones se buscará la participación activa del alumno.

	descripción	calificación
Prácticas en Aula de Educación Física	La asistencia a las sesiones prácticas serán obligatorias, debiendo asistir al menos al 85%. Se valorará la asistencia, el aprovechamiento y actividades desarrolladas en las mismas.	Valor relativo: 30% de la calificación final
Pruebas mixtas	Pruebas escritas de carácter teórico-práctico. Se valorará el grado de asimilación de los contenidos de la materia y la capacidad del alumno/a para aplicarlos a situaciones y casos prácticos.	Valor relativo: 20% de la calificación final
Realización y exposición de trabajos.	Trabajos de observación y análisis (técnico y táctico) relacionados con los contenidos de la asignatura.	Valor relativo: 50% de la calificación final.
Otros	Con carácter optativo, se valorará la observación y análisis de entrenamientos y competición real. Participación en otras actividades relacionadas con la materia.	1 punto a mayores

Otros comentarios y segunda convocatoria
La asistencia y participación (activa o como observador) a las sesiones prácticas se considera obligatoria. Para optar a esta calificación (Valor relativo: 20% de la calificación final), el alumno deberá asistir, al menos, al 85% de las sesiones desarrolladas. Durante dichas prácticas, los alumnos participarán activamente en la elaboración de sesiones de entrenamiento y en la dirección de equipos en competición. Para superar la materia, será necesario obtener una calificación media de 5 puntos o superior en cada uno de los bloques de evaluación, Pruebas mixtas y Trabajos. Las pruebas mixtas (valor relativo: 30% de la calificación final) se podrán realizar en horas de clase o fuera del horario de la asignatura. En estas pruebas mixtas los estudiantes no podrán realizar intercambio de información con compañeros/as ni utilizar ningún soporte físico o tecnológico que pudiera ser utilizado para aportar información adicional relacionada con la materia. En el caso de que algún estudiante incumpla esta prohibición, se llevará a cabo la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación será suspenso. En caso de que algún estudiante no supere la evaluación continua en primera convocatoria, deberá presentarse en segunda convocatoria, debiendo superar aquellas partes que no lo hiciese en primera convocatoria. En segunda convocatoria, será requisito haber asistido al menos al 60% de las prácticas. Los trabajos entregados deben ser originales. La entrega de trabajos por parte del alumno conlleva su consentimiento para que el documento pueda ser sometido al sistema anti-plagio “Turnitin”.

Básica
	Alcaraz Aleix, J., Ponce Ribas, A., & Palomares Bartoll, J. (2013). Voleibol?: entrenamiento por fases . Paidotribo. Campos Granell, J., & Ramón Cervera, V. (2011). Teoría y planificación del entrenamiento deportivo (4a ed., rev. y aum.). Paidotribo. Díaz, P. (1997). Voleibol: la dirección de equipo, Wanceulen. Drauchke, K.; Kroger,, C.; Schulz, A.; Utz, M. (2011). El entrenador de voleibol. Paidotribo. Barcelona. García García, L. (2019). Voleibol?: el saque por un punto directo . Wanceulen Editorial. González de los Reyes, Y. (2013). Voleibol?: entrenamiento de la táctica (1a ed.). Kinesis. Hughes, M., Franks, I., & Dancs, H. (2020). Essentials of performance analysis in sport (3rd ed. 2020). Routledge. Jeff, L. (2000). Recepción, colocación y ataque en voleibol. Paidotribo. Barcelona. McGarry, T., O’Donoghue, P., & Sampaio, A. (2013). Routledge handbook of sports performance analysis (1st published). Routledge. Molina, J.J.; Salas, C. (2010). Voleibol táctico. Paidotribo. Barcelona. More, K., Cameron, E., & Franks, I. (2020). Notational analysis of coaching behaviour . In Essentials of performance analysis in sport. Peña, J. (2013). El entrenamiento de la condición física en el voleibol (1a ed.). Fundación CIDIDA.
Complementaria	, , ,
	Alcaraz, J. (2013). Voleibol. Entrenamiento por fases. Paidotribo. Barcelona. Baechle, T.R. (2007). Principios del entrenamiento de la fuerza y del acondicionamiento físico. Editorial Médica Panamericana. Madrid. Bompa, T.O. (2009). Entrenamiento de equipos deportivos. Paidotribo. Barcelona. Bonnefoy, G. (2000). Enseñar voleibol para jugar en equipo. INDE. Barcelona. C.O.E./F.E.Vb. (1992). Voleibol. Comité Olímpico Español, Federación Española de Voleibol. Madrid. Campos, J. (2011). Teoría y planificación del entrenamiento deportivo. Paidotribo. Barcelona. Damas Arroyo, J.S. (2002). La enseñanza del voleibol en las escuelas deportivas de iniciación: propuesta práctica para el desarrollo del deporte escolar. Gymnos. Madrid. Díaz, J. (2013). Voleibol. Entrenamiento psicológico para la recepción y la defensa de segunda línea. Los jugadores especialistas, el líbero. Ushuaia. Conesa. Fröhner, B. (2004). Voleibol. Juegos para el entrenamiento. Stadium S.R.L. Buenos Aires. Herrera, G. (1996). Voleibol: manual de consulta operativa para el entrenador. Federación Vasca de Voleibol. Bilbao. Hessing, W. (1999). Voleibol para principiantes: entrenamiento, técnica y táctica. Paidotribo. Barcelona. Kiraly, K. y Shewman, B. (2000). Voley playa. Paidotribo. Barcelona. McGarry, T.; O´Donoughue, P.; Sampaio, J. (2013). Routledge Handbook of Sports Performance Analysis. Routledge, Abingdon, Oxon (UK). Mesquita, I.; Moutinho, C.; Faria, R. (2013). Investigaçao em voleibol. Estudios Ibéricos. Facultade de Ciencias Desporto. Oporto. Monge, M.A. (2007). Construcción de un sistema observacional para el análisis de la acción de juego en voleibol. Universidad da Coruña. A Coruña. Palao, J. M. (2007). Manual de iniciación al voleibol. Diego Marín. Murcia. Palao, J. M. (2009). Manual de iniciación al voleibol. Manual de prácticas. Diego Marín. Murcia. Peña, J. (2013). El entrenamiento de la condición física en el voleibol. Fundación CICIDA. Platonov, V. N. y Bulatova, M. M. (2001). La preparación física. Deporte y entrenamiento. Paidotribo. Barcelona. Quiroga, M.E. (2010). Génesis y evolución del voleibol en Gran Canarias, 1934-1978. Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, Servicio de Publicaciones. Verkhoshansky, Y. (2002). Teoría y metodología del entrenamiento deportivo. Paidotribo. Barcelona. VV.AA. (1992). A.E.A.B., Guía de voleibol dela A.E.A.B.: guía oficial de la Asociación de Entrenadores Americanos de Voleibol. Paidotribo. Barcelona. VV.AA. (2002). Manual del preparador de voleibol. Federación Andaluza de Voleibol. Sevilla. Zhelezniak, Y.D. (1993). Voleibol: teoría y método de preparación. Paidotribo. Barcelona.


Otros comentarios
RECOMENDACIONES: - Asistencia y participación activa en el desarrollo de las sesiones tanto teóricas como prácticas. - Utilizar el MOODLE como instrumento de actualización de contenidos y revisar el correo electrónico institucional (@estudiantes.unileon.es). - No limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase, y ampliar los contenidos consultando la bibliografía recomendada en cada tema. - Utilizar el horario de tutorías establecido para la consulta y resolución de dudas. Se recomienda solicitud previa para evitar coincidencia con otros alumnos en tutoría. - A criterio del profesor responsable de la Asignatura, las sesiones prácticas podrán ser grabadas en vídeo con finalidades de registro de la actividad. La participación en dichas sesiones de alumnos y profesorado conlleva su autorización para ser grabados durante estas actividades académicas, así como su consentimiento expreso a dichas grabaciones. ENLACES DE INTERÉS. www.lapipe.bligoo.com www.volley4all.wordpress.com www.cev.lu www.pequevoley.com/intro.html www.fivb.org www.rfevb.com www.redmasvb.com