Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

RODRIGUEZ MARROYO , JOSE ANTONIO

Secretario

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

REDONDO CASTAN , JUAN CARLOS

Vocal

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

MORANTE RABAGO , JUAN CARLOS

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

VILLA VICENTE , JOSE GERARDO

Secretario

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

YAGUE CABEZON , JOSE MARIA

Vocal

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

TUERO DEL PRADO , CONCEPCION E.

En cuanto al proceso de evaluación se debe considerar que no se permitirá disponer de ningún dispositivo ni material salvo aquellos que permitan elaborar la prueba escrita (bolígrafo, lápiz, goma,..). Asimismo, en el caso de los distintos apartados que consta la evaluación de esta materia, serán aplicadas las "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015) de la Universidad de León. En este sentido, se habilitará el programa Turnitín en la plataforma electrónica Moodle para su uso en el desarrollo de esta materia. En caso de detectarse irregularidades durante los exámenes así como durante la elaboración de trabajos, o cualquier otra prueba de evaluación de la materia, se invalidará dicha prueba y supondrá la calificación de suspenso en la convocatoria afectada (0,0), eliminándose derecho a la convocatoria inmediatamente siguiente en la que figurara, asimismo, como suspenso (0,0). Y tal y como establece la normativa se podrá abrir un expediente disciplinario que pudiera conllevar la inhabilitación temporal o perpetua para cursar estudios en todos los Centros docentes, la expulsión temporal o perpetua de los Centros comprendidos en el Distrito Universitario o la expulsión temporal o perpetua del Centro.

Código
A4207	1402CA117 Diseñar y plantear tareas específicas para utilizar los fundamentos del baloncesto en el ámbito de la enseñanza
A4279	1402CA182 Identificar y expresar las particularidades del baloncesto como actividades de aplicación en contextos educativos, deportivos y recreativos
A4309	1402CA209 Interpretar y manejar la nomenclatura y simbología propias del baloncesto para representar acciones o situaciones básicas de juego
A4372	1402CA43 Aplicar la metodología específica, en el aprendizaje y perfeccionamiento de los fundamentos técnico-tácticos del baloncesto a lo largo del proceso de iniciación deportiva
A4401	1402CA7 Adaptar los fundamentos del baloncesto para su aplicación en el ámbito recreativo
A4433	1402CA99 Diferenciar y utilizar los fundamentos técnico-tácticos, estrategias y sistemas de juego en la práctica del baloncesto
A4476	1402CAT48 Poner en práctica habilidades de liderazgo, relación interpersonal, integración y trabajo en equipo
A4484	1402CAT55 Utilizar la terminología específica de la materia en una lengua extranjera
A4502	1402CAT9 Aprendizaje autónomo, adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas
B463	1402CTE15 "Diseñar progresiones de aprendizaje y plantear tareas específicas para utilizar los fundamentos de los deportes en el ámbito de la enseñanza, y en el proceso de iniciación deportiva."
B465	1402CTE17 "Diseñar y poner en práctica una metodología de entrenamiento específica para el desarrollo de las cualidades físicas, y para el perfeccionamiento de las habilidades técnicas y capacidades técnico-tácticas del deportista."
B466	1402CTE18 "Diseñar progresiones de aprendizaje y plantear tareas específicas para utilizar los fundamentos de los deportes en el ámbito de la enseñanza, y en el proceso de iniciación deportiva."
B467	1402CTE19 "Diseñar una planificación del entrenamiento para un deportista o grupo concreto, y aplicar diferentes metodologías para el control de las cargas de preparación y competición."
B469	1402CTE20 "Manejar los diversos elementos de la intervención didáctica como parte de un proceso de intervención global, analizando la estrecha relación e interdependencia existente entre los mismos."
B478	1402CTE29 "Seleccionar y saber utilizar los recursos, instrumentos, herramientas y equipamientos adecuados para cada tipo de persona y de actividad, identificando críticamente y en equipo multidisciplinar el marco adecuado para las mismas."
B499	1402CTG5 Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de habilidades, patrones y manifestaciones de la motricidad humana y del deporte.
B504	1402CTT1 Desarrollar competencias para el aprendizaje autónomo y la adaptación a las nuevas situaciones.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados	Competencias
Identificar tanto la estructura formal como funcional del baloncesto.	A4279 A4433	B499	C5
Aprender y dominar los fundamentos te?cnicos y ta?cticos fundamentales en el baloncesto.	A4207 A4372	B465 B504	C5
Manejar con soltura la representacio?n gra?fica especi?fica del baloncesto.	A4309 A4484	B469	C4
Adquirir experiencias pra?cticas relacionadas con el baloncesto y su utilizacio?n en contextos educativos y de iniciacio?n deportiva.	A4207 A4279 A4372 A4401 A4476 A4502	B463 B466 B467	C2 C5
Entender y aplicar el reglamento del baloncesto y del minibasket en las diferentes fases de ensen?anza-aprendizaje	A4372	B478	C4
Conocer las diferentes etapas en la formacio?n del jugador de baloncesto y las diferentes metodologi?as a emplear en cada una de ellas.	A4433	B465	C4

Bloque	Tema
Bloque A: APROXIMACIÓN AL BALONCESTO.	Tema 1: Orígenes y evolución del baloncesto. Tema 2: Organización Mundial del baloncesto. Tema 3: Nomenclatura especifica del baloncesto y representación gráfica. Tema 4: Características generales del baloncesto. Estructura formal y funcional. Tema 5: Reglas de juego. Reglamento oficial de baloncesto. Reglamento de minibasket. Tema 6: El 3x3. Organización y reglas de juego.
Bloque B: FUNDAMENTOS TÉCNICOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.	Tema 7: El manejo de balón. Tema 8: El pase y la recepción. Paradas y pivotes. Tema 9: El lanzamiento a canasta.
Bloque C: EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN BALONCESTO.	Tema 10: El baloncesto en el curriculum de educación secundaria obligatoria. Tema 11: Corrientes de iniciación deportiva en el baloncesto. Tema 12: Etapas de formación y contenidos en el jugador de baloncesto. Tema 13: Unidad didáctica de Baloncesto.
Bloque D: FUNDAMENTOS TÁCTICOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.	Tema 14: Aproximación a la táctica individual. Situaciones 1x1. Tema 15: Aproximación a la táctica colectiva. Situaciones 2x2. Defensa de ayudas Tema 16: Aproximación a la táctica colectiva. Situaciones 3x3. Tema 17: Aproximación a la táctica colectiva. Situaciones 4x4 y 5x5 Tema 18: Situaciones de superioridad e inferioridad.
Bloque PRÁCTICAS.	1- Aplicación práctica de los juegos en el baloncesto. 2- Manejo de balón. Tipología y aplicación práctica. Paradas y pivotes. 3- Pase y recepción. Tipología y aplicación práctica. 4- Lanzamiento a canasta. Tipología y aplicación práctica. 5- Unidad didáctica y sesión de baloncesto en el aula de educación física. 6- Minibasket. Reglas y aplicación práctica. 7- Situaciones de 1x1. Características y aplicaciones prácticas. 8- Situaciones 2x2. Defensa de ayudas. Características y aplicaciones prácticas 10- Situaciones 3x3. Pasar y cortar. Características y aplicaciones prácticas. 11- Situaciones 4x4 y 5x5. Características y aplicaciones prácticas. 12- Situaciones de Superioridad e Inferioridad. Aplicaciones prácticas.

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	2	8.5	10.5


Sesión Magistral	0	50	50

Pruebas mixtas	2	50	52

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Tutorías	Las tutorías personalizadas con el alumno servirán para poder aclarar todas las dudas que al alumno pudiera tener.
Sesión Magistral	Sin docencia

	descripción	calificación
Pruebas mixtas	Conocimientos teóricos y compresión de los contenidos teórico-prácticos.	Valor relativo: 100 % de la calificación final.

Otros comentarios y segunda convocatoria
Para aprobar la asignatura, es condición necesaria obtener una calificación de 5 puntos o superior en la prueba escrita de carácter final. Esta prueba escrita será de carácter teórico-práctico. En cuanto al proceso de evaluación se debe considerar que no se permitirá disponer de ningún dispositivo ni material salvo aquellos que permitan elaborar la prueba escrita (bolígrafo, lápiz, goma,..). Asimismo, en el caso de los distintos apartados que consta la evaluación de esta materia, serán aplicadas las "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015) de la Universidad de León. En este sentido, se habilitará el programa Turnitín en la plataforma electrónica Moodle para su uso en el desarrollo de esta materia. En caso de detectarse irregularidades durante los exámenes así como durante la elaboración de trabajos, o cualquier otra prueba de evaluación de la materia, se invalidará dicha prueba y supondrá la calificación de suspenso en la convocatoria afectada (0,0), eliminándose derecho a la convocatoria inmediatamente siguiente en la que figurara, asimismo, como suspenso (0,0). Y tal y como establece la normativa se podrá abrir un expediente disciplinario que pudiera conllevar la inhabilitación temporal o perpetua para cursar estudios en todos los Centros docentes, la expulsión temporal o perpetua de los Centros comprendidos en el Distrito Universitario o la expulsión temporal o perpetua del Centro.

Básica	SANCHEZ ROMERO, J., Adecuación del arbitraje de baloncesto a las diferentes categorías escolares, San Sebastián, 2001 ACOACH, M., M., Baloncesto NCAA. Sistemas de ataque.: 2016-2017, CreateSpace Independent Publishing Platform, 2017 HOPLA, D., Baloncesto. Entrenamiento del tiro, Ediciones Tutor, 2013 HERNÁNDEZ MONLEÓN, R., Ejercicios de 1 contra 1, Promolibro, 2001 CÁRDENAS, D., Fundamentos de las habilidades de los deportes de equipo: baloncesto, Granada, 2005 Vaquera, A.; Radu, A., Strength and conditioning for basketball players and teams, Routledge, 2018 ORTEGA, G; JIMÉNEZ, C., Tactica y Tecnica en la iniciacion al Baloncesto, Wanceulen, 2009 MENDEZ GIMÉNEZ,A., Técnicas de enseñanza en la iniciación al baloncesto, Inde, 2005
	www.feb.es www.fiba.com www.acb.com www.solobasket.com www.tubasket.com www.fiba.com
Complementaria	ORTEGA, E. , La competición como medio formativo en el baloncesto , Wanceulen , 2006 JIMÉNEZ SAINZ, S.; LORENZO CALVO, A. , Estrategias de formación en los entrenadores expertos de baloncesto , Cultura, ciencia y deporte , 2008 GIMENEZ, F.J.; SAEZ, P., Aspectos Teóricos Y Prácticos De La Iniciación Al Baloncesto, Wanceulen, 2005 DEAN; E., Baloncesto, técnica y estrategia, Hispano Europea, 1989 WISSEL, H. , Baloncesto. Claves Para Mejorar las Destrezas Técnicas , Ediciones Tutor , 2009 Otero, C., Baloncesto. Mis ejercicios favoritos., Createspace Independent Publishing Platform, 2017 MANZANO POLO, A., Baloncesto: ataque, técnica y táctica individual, Gymnos, 2005 BRITTENHAM G. , Entrenamiento y preparación , Martínez Roca , 1997 CARDENAS, D.; MORENO,E., Evaluación de la capacidad técnico-táctica individual para el baloncesto en el contexto de Enseñanzas Medias, Motricidad, 1996 BLAZQUEZ , D. Y ORTEGA, E., La actividad motriz en el niño de 6 a 8 años, Cincel, 2002 BAYER, C., La enseñanza de los juegos deportivos colectivos, Hispano Europea , 1996 GIL, D., Manual Rápido de Ejercicios de Baloncesto, Pailibro, 2013 DEL RIO, J. A., Metodología del Baloncesto, Paidotribo, 1990 FERNANDO QUEVEDO, A., Orientaciones metodológicas y componentes del entrenamiento deportivo en el baloncesto infantil, Lecturas, 2007 ALDERETE, J. L. Y OSMA, J. J. , Técnica de entrenamiento y formación de equipos base , Gymnos , 1998