Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2024_25

Asignatura

GEOGRAFÍA SOCIAL

Código

01014039

Enseñanza

1014 - GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Cuarto

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

GEOGRAFIA Y GEOLOGIA

Responsable

PEÑA PEREZ , SERGIO ALBERTO

Correo-e

spenp@unileon.es
rdomf@unileon.es

Profesores/as

DOMÍNGUEZ FERNÁNDEZ , RAQUEL

PEÑA PEREZ , SERGIO ALBERTO

Web

http://

Descripción general

Los actuales procesos y transformaciones de tipo social, demográfico, económico, político o cultural ofrecen una perspectiva que afecta a los espacios y a las sociedades a cualquier escala geográfica, desde la local a la global. La Geografía social atiende a los problemas socio territoriales, su localización y su comprensión, permitiendo valorar y contrastar los distintos sistemas de relaciones que se producen entr la población y los territorios del mundo en los que esta habita.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	GEOGRAFIA Y GEOLOGIA	SANTOS GONZALEZ , JAVIER
Secretario	GEOGRAFIA Y GEOLOGIA	GONZALEZ GUTIERREZ , ROSA BLANCA
Vocal	GEOGRAFIA Y GEOLOGIA	GOMEZ VILLAR , AMELIA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	GEOGRAFIA Y GEOLOGIA	REGUERA RODRIGUEZ , ANTONIO
Secretario	GEOGRAFIA Y GEOLOGIA	SANCHEZ MUÑOZ , MARIA JESUS
Vocal	GEOGRAFIA Y GEOLOGIA	LOPEZ GONZALEZ , ALEJANDRO

Competencias

Código
A9094	1014CMT11 Habilidad para el aprendizaje
A9097	1014CMT14 Habilidad de documentación: consulta de bases de datos relevantes en el campo profesional, consulta de revistas específicas, navegación “experta” por Internet…
A9098	1014CMT15 Capacidad de análisis y síntesis: descomponer situaciones complejas en partes para su análisis y reunir información disgregada para analizarla como un todo
A9104	1014CMT3 Expresión escrita: saber expresarse con claridad en la redacción de escritos adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante
A9105	1014CMT4 Expresión oral: saber expresarse con claridad en conversaciones o debates adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante
A9106	1014CMT5 Trabajo en equipo: Capacidad de compromiso con un equipo, hábito de colaboración y trabajo solucionando conflictos que puedan surgir
A9108	1014CMT7 Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea
B1054	1014CTE36 Incorporar los recursos sociales, institucionales, personales y materiales disponibles para llevar a cabo el trabajo en un determinado ámbito de acción
B1062	1014CTE43 Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención
B1076	1014CTT17 Adaptación a nuevas situaciones
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Saber expresarse con claridad en la redacción de escritos	A9104		C4
Saber expresarse con claridad en conversaciones, exposiciones o debates	A9105		C4
Trabajar en equipo	A9106	B1076
Conocer y comprender los referentes de la Geografía social	A9094 A9097
Identificar las diferencias territoriales desde una perspectiva sociodemográfica	A9108	B1054	C5
Ser capaz de determinar los factores causales y los efectos de la distribución sociodemográfica de la población en el territorio.	A9098 A9108	B1062	C3

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque I: Introducción a la Geografía Social	I.1. Aproximación al concepto de Geografía Social. Definiciones I.2. Hitos en la evolución de la geografía social I.3. Escuelas y tendencias I.4. La Geografía social en el conjunto de las ciencias
Bloque II: Gente y Lugares, sociedades y espacios	II.1. Contexto social y mundos personales II.2. Cultura y simbolisimo en los paisajes humanos II.3. Los espacios simbólicos
Bloque III:La escala en Geografía Social	III.1. Espacios y sociedades III.2. Geografía de las desigualdades III.3. Diferencias sociales en los hábitats urbanos y rurales
Bloque IV: Territorio, identidad y segragación	IV.1. El espacio de la cultura dominante IV.2. Los espacios "emergentes" IV.3. Los excluidos y su espacio IV.4. Las tribus urbanas. Espacio y tiempo en la ciudad

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Seminarios	16	24	40

Tutorías	4	2	6
Trabajos	10	20	30
Debates	5	10	15
Presentaciones/exposiciones	3	0	3

Sesión Magistral	20	19	39

Pruebas mixtas	2	15	17

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Seminarios	Aprendizaje activo en el que los alumnos no reciben la información ya elaborada, sino que ellos mismos la deben buscar y elaborar en el marco de una colaboración recíproca entre sí y a partir de la interacción con el profesor. Se busca que el alumnado desarrolle un estudio profundo sobre determinados aspectos de la asignatura.
Tutorías	Reunión del profesor con los alumnos para solucionar posibles dudas y comprobar el funcionamiento de los equipos de trabajoy seguimiento del aprendizaje autónomo
Trabajos	Elaboración, por equipo y de forma individual, de los trabajos indicados en el aula.
Debates	Actividad donde dos grupos defienden posturas contrarias sobre diferentes temas de los propuestos en el aula
Presentaciones/exposiciones	Exposición oral por parte de los alumnos, al profesor y al resto de compañeros, del trabajo de equipo realizado.
Sesión Magistral	e realizará una exposición participativa, utilizando diversas técnicas y recursos docentes, sobre los contenidos teóricos de la asignatura, con el fin de: posibilitar la adquisición de información actualizada y bien organizada

Tutorías

Tutorías

Trabajos

Presentaciones/exposiciones

descripción

Se llevaran a cabo tutorías grupales en el aula para realizar el seguimiento de los trabajos y tutorías individuales a demanda.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Criterios de evaluación: - Asistencia - Participación activa Se realizará a través de listas de control.	3%
Seminarios	Localización y solución de problemas Capacidad reflexiva Toma de decisiones	10%
Tutorías	- Asistencia y participación - Motivación e interés - Seguimiento evolución de los trabajos	5%
Trabajos	Corrección gramatical y ortográfica Calidad del contenido disciplinar Utilización de fuentes documentales Estructura y contenido Procedimientos del proceso Cohesión en los trabajos en equipo	25%
Debates	- Preparación previa - Respeto a las reglas del debate - Calidad expositiva y argumental de las intervenciones - Capacidad de análisis y síntesis	10%
Presentaciones/exposiciones	Claridad y rigor en la defensa oral Estructura y organización de la exposición Recursos ut¡lizados Vocabulario empleado	7%
Pruebas mixtas	- Conocimiento y comprensión de la asignatura - Corrección gramatical y ortográfica - Utilización adecuada de la terminología propia de la asignatura - Resolución de problemas Se realizará a través de una prueba escrita (es necesario una nota superior a 5 sobre 10 para poder superar la asignatura)	40%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Durante el desarrollo de las pruebas de evaluación no se permitirá a los alumnos la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos, de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos que no hayan sido autorizados y previstos por el profesor en la guía docente ni sean necesarios para la realización de las mismas. La simple tenencia de dichos dispositivos o materiales durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso En el proceso de realización de trabajos, tareas, etc. éstos no podrán ser objeto de plagio ni de copia del realizado por otro u otra persona o entidad. Esto afecta a cualquier tipo de plagio o copia realizada sobre trabajos publicados en cualquier forma (internet, libros, etc.). El incumplimiento podrá anular la validez del trabajo para la evaluación de la asignatura y suponer una calificación de suspenso En caso de que la calificación final de la asignatura sea negativa, en la segunda convocatoria se podrá optar a una recuperación de la materia a través de: una prueba mixta escrita de similares características a la realizada en la primera convocatoria, entregando aquellas actividades que falten y reelaborando aquellas que sea conveniente mejorar. Se seguirán los criterios de evaluación y de calificación ya descritos. En sucesivas convocatorias el alumno deberá acordar el procedimiento a seguir con el profesor tal y como que aparece en la guía docente de la asignatura de Geografía Social. Se mantendrán los mismos criterios de evaluación.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	Del Casino, V., et al. , A companion to social geography, Malden, Wiley-Blackwell, 2011 GONZÁLEZ GONZÁLEZ, M.J., Atlas social de la ciudad de León, León, Universidad de León, 2000 Beuf, Alice, De la geografía social a la geografía como ciencia social, Temas y problemas de geografía humana: una perspectiva contemporánea, editado por Jhon W. Montoya G, 2018 RUIZ RIVERA, N., Defining and measuring social vulnerability. Towards a normative approach, Invest. Geog, México , n. 77, p. 63-74, 2012 Olivera Poll, Ana, Discapacidad, accesibilidad y espacio excluyente. Una perspectiva desde la Geografía Social Urbanai , Treballas dela Societat Catalana de Geografía. Institut d'Estudis Catalans, 2006 KOLLMANN, M. I., Geografía Social. Reflexiones teórico metodológicas, Revista Meridiano, Número 4, marzo, 1997 Zusman, P.; Haesbaert, R.; Castro, H.; Adamo, S. [eds.], Geografías culturales. Aproximaciones, intersecciones y desafíos, Ediciones de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires , 2011 Smith, S.J.; Pain, R.; Marston, S.A.; Jones III, J.P. [eds.] , Handbook of Social Geography., Londres: Sage., 2010 Olivera, A., Indicadores en Geografía Social, Estudios Geográficos, 58, 229, 1997 Zoomers, A., Migración y desarrollo, una mirada desde la geografía social, Nuevas migraciones latinoamericanas a Europa: balances y desafíos / coord. por Isabel Yépez del Cast, 2007 ALDREY VAZQUEZ, J.A., “Nacimiento, evolución y desarrollo actual de la Geografía Social”, GEO Working Papers., 2006

Complementaria	CÓRDOBA ORDÓÑEZ, J y GARCÍA ALVARADO, J.M. , "Aportación a la Geografía Social de España: Las diferencias regionales en el empleo asalariado", Anales de Geografía de la universidad Complutense, nº 12, pp. 215-232, 1992 REQUES VELASCO, P., Geodemografía: fundamentos conceptuales y metodológicos , Santander : Universidad de Cantabría, Servicio de Publicaciones, 2006 NOGUÉ i FONT, J.; ROMERO GONZÁLEZ, J. (eds.), Las otras geografías , Valencia : Tirant lo Blanch, 2006 GARCÍA BALLESTEROS, A. (coord.), Métodos y técnicas cualitativas en geografía social , Barcelona : Oikos-Tau, 1998 VALENTINE, G., Social geographies: space and society , Harlow : Prentice Hall, 2001 HAESBAERT, R., Territorios alternativos, São Paulo: Contexto, 2002
	Enlaces relacionados «http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/» http://www.boletinage.com http://www.fao.org/index_es.htm http://www.ine.es/ http://www.social-geography.net/ http://www.ub.edu/geocrit/menu.htm http://www.un.org/esa/population/

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