Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2024_25

Asignatura

GESTIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIÓN SOCIAL

Código

01014026

Enseñanza

1014 - GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Tercero

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU

Responsable

REBAQUE GOMEZ , ALFREDO

Correo-e

arebg@unileon.es
jrodrf@unileon.es

Profesores/as

REBAQUE GOMEZ , ALFREDO

RODRIGUEZ FERNANDEZ , JUAN RAMON

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	DIEZ GUTIERREZ , ENRIQUE JAVIER
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	BAELO ALVAREZ , ROBERTO
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	VALLE FLOREZ , ROSA EVA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	ARIAS GAGO , ANA ROSA
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	PINO GUTIERREZ , FRANCISCO JAVIER DEL
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	POY CASTRO , RAQUEL

Competencias

Código
A9096	1014CMT13 Gestión: capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos
A9108	1014CMT7 Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea
B1030	1014CTE14 Gestionar y coordinar entidades, equipamientos y grupos, de acuerdo a los diferentes contextos y necesidades
B1031	1014CTE15 Dirigir, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos socioeducativos
B1050	1014CTE32 Organizar y gestionar proyectos y servicios socioeducativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...)
B1051	1014CTE33 Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socioeducativa en los diversos ámbitos de trabajo
B1058	1014CTE4 Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea	A9096 A9108
Gestionar y coordinar entidades, equipamientos y grupos, de acuerdo a los diferentes contextos y necesidades		B1030
Dirigir, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos socioeducativos		B1031
1014CTE32 Organizar y gestionar proyectos y servicios socioeducativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...)		B1050
1014CTE33 Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socioeducativa en los diversos ámbitos de trabajo		B1051
1014CTE4 Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas		B1058

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque 1. Introducción a la gestión de programas y proyectos en educación Social	1. La organización y la gestión de centros o entidades de Educación Social. 2. La gestión de programas y proyectos sociales. 3. Perspectivas y modelos de organización y gestión en educación Social.
Bloque 2. Dimensión práctica en la gestión de programas y proyectos de Educación Social	4. La planificación de recursos en programas y proyectos de Educación Social. 5. Dimensiones de la organización y gestión: aspectos jurídicos; normativa propia, desarrollo de proyectos y programas socioeducativos; 6. La dimensión económica de la gestión: elaboración de presupuestos en programas y proyectos de Educación Social.
Bloque 3. Técnicas de gestión de programas y proyectos de Educación Social	7. Técnicas de gestión de programas y proyectos de Educación Social

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Seminarios	3	2	5

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	10	20	30
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	10	20	30

Sesión Magistral	15	0	15

Pruebas objetivas de preguntas cortas	2	8	10
Realización y exposición de trabajos.	20	40	60

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Seminarios	Asistencia a seminarios de temática apropiada al desarrollo de la asignatura
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Resolución de casos prácticos aplpicados a la realidad
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Revisión y realización de programas y proyectos de Educación Social a través de aplicaciones informáticas
Sesión Magistral	Sesiones teórico-prácticas de los contenidos de la materia

Tutorías

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria

descripción

LAS TUTORÍAS SE DESARROLLARÁN A DEMANDA DEL ALUMNADO Y DEL PROFESORADO RESPONSABLE.

Evaluación

	descripción	calificación
Otros	Prueba teorico-practica Trabajos de aplicacion practica, actividades de reflexion y analisis, informes de practicas.. Toma de decisiones y solucion de problemas (competencia generica)	20% 70% 10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
El plagio será tratado bajo la normativa de la ULE: http://centros.unileon.es/cienciasdeltrabajo/files/2013/07/pautas-de-actuaci%C3%B3n-en-los-supuestos-de-plagio-copio-o-fraude-en-ex%C3%A1menes-o-pruebas-de-evaluaci%C3%B3n.pdf En el caso de alumnos que cursen la asignatura en segunda convocatoria deberán presentar los trabajos realizados en la primera convocatoria y presentarse a la prueba objetiva de respuestas cortas

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	Rodríguez Fernández, J., La educación ya no es lo que era, Bomarzo, 2023 Fernando Fantova Azcoaga, Manual para la Gestión de la Intervención Social, CCS, 2017
	La bibliografía tiene carácter orientativo; el profesor responsable facilitará temática actualizada para el desarrollo de los temas. CABALLERO FRANCO, D. (2016). Diseño de Proyectos Sociales. Aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación. Teoría de la Educación; Revista Interuniversitaria, 28(1), 257. ESCÁMEZ, J. & PÉREZ, P. (1992). Planificación de programas en educación no formal. En SARRAMONA, J. (Ed.). La educación no formal. Pp. 75-90. Barcelona: CEAC. GONZÁLEZ, A., MEDINA, A. y DE LA TORRE, S. (1995). Didáctica general: modelos y estrategias para la intervención social. Madrid: Univérsitas. PARCERISA, A. (1999) Didáctica de la educación social. Enseñar y aprender fuera de la escuela. Barcelona: Graó. PEREZ SERADO, G. (2000). Elaboración de proyectos sociales. Casos prácticos. Madrid: Narcea. PEREZ SERRADO, G. (2016). Diseño de Proyectos Sociales: Aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación (Vol. 12). Narcea Ediciones. QUINTANA, J. M. (1991). Iniciativas sociales en educación informal. Madrid: Rialp. SARRAMONA, J. (Ed.). (1992). La educación no formal. Barcelona: CEAC.
Complementaria

Recomendaciones