Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

BOTÁNICA AGRÍCOLA

Código

00914008

Enseñanza

0914 - GRADO EN INGENIERIA AGRARIA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Primer

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL

Responsable

ALONSO REDONDO , RAQUEL

Correo-e

ralor@unileon.es
sriog@unileon.es

Profesores/as

ALONSO REDONDO , RAQUEL

RÍO GONZÁLEZ , SARA DEL

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	FERNANDEZ GONZALEZ , MARIA DELIA
Secretario	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	FERNANDEZ SALEGUI , ANA BELEN
Vocal	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	VALENCIA BARRERA , ROSA MARIA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	GARCIA GONZALEZ , MARTA EVA
Secretario	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	VEGA MARAY , ANA MARÍA
Vocal	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	LENCE PAZ , MARIA DEL CARMEN

Competencias

Código
A15331	914CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
A15335	914CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
A15378	914CE_CR1 Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de identificación y caracterización de especies vegetales.
A15403	914CT4 Capacidad para asumir compromisos sociales, éticos y ambientales en sintonía con la realidad del entorno humano y natural.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Entender la importancia de las plantas en los sistemas agrarios	A15403
Reconocer y saber determinar los grupos botánicos importantes en el ámbito agrario.	A15378
Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de identificación y caracterización de especies vegetales.	A15378
Adquirir nociones básicas sobre la sistemática, taxonomía y distribución de los principales grupos de plantas	A15331 A15335

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque 1: Introducción y generalidades	Tema 1. Características generales del Reino Plantae. Diferencias entre los principales grupos. Temas 2-4. Estudio de los órganos vegetativos y reproductores de espermatófitos. Polinización, fecundación y ciclo reproductivo.
Bloque 2: División Pinophyta (Gimnospermas).	Tema 5. División Pinophyta (Gimnospermas). Caracteres generales, sistemática y usos de las familias con interés para el mundo agroambiental.
Bloque 3: División Magnoliophyta (Angiospermas). Clase Magnoliopsida (Dicotiledóneas).	Tema 6. División Magnoliophyta (Angiospermas). Sistemática. Caracteres generales de la clase Magnoliopsida (Dicotiledóneas). Caracteres generales de la clase Liliopsida (Monocotiledóneas). Diferencias y semejanzas entre ellas. Tema 7. Clase Magnoliopsida. Subclase Magnoliidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental. Tema 8. Subclase Hammamelidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental. Tema 9. Subclase Caryophyllidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental. Tema 10. Subclase Dillenidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental. Tema 11. Subclase Rosidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental. Tema 12. Subclase Asteridae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental.
Bloque 4: División Magnoliophyta (Angiospermas). Clase Liliopsida(Monocotiledóneas).	Tema 13. Clase Liliopsida. Subclase Alismatidae y Subclase Arecidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental. Tema 14. Subclase Commelinidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental. Tema 15. Subclase Zingiberidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental. Tema 16. Subclase Liliidae: caracteres generales y sistemática, estudio de las familias con interés en el mundo agroambiental.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas en laboratorios	18	18	36

Seminarios	2	2	4
Prácticas de campo / salidas	4	8	12
Trabajos	0	20	20

Sesión Magistral	28	42	70

Pruebas mixtas	4	0	4
Pruebas prácticas	2	0	2
Realización y exposición de trabajos.	2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Prácticas en laboratorios	Reconocimiento de los diferentes tipos de organos vegetativos y reproductores de plantas vasculares Determinación mediante claves de diferentes especies de fanerógamas
Seminarios	Exposición oral del tema asignado al alumno
Prácticas de campo / salidas	Recogida de material en el campo para la elaboración de un herbario
Trabajos	Preparación y elaboración de herbario y trabajos relacionados con los seminarios
Sesión Magistral	Lecciones magistrales explicando el programa de la asignatura

Tutorías

Seminarios

descripción

Se recibirá a los alumnos que previamente lo hayan solicitado mediante correo electrónico y cuya visita haya sido aceptada. Estas tutorías presenciales se llevarán a cabo en el despacho del profesor de manera individual. También se contempla la posibilidad de llevar a cabo tutorías virtuales vía e.mail.

Evaluación

	descripción	calificación
Prácticas en laboratorios	Prueba práctica de reconocimiento de orgános vegetativos y reproductores de fanerógamas e identificación visual de diferentes especies de fanerógamas. Prueba práctica de determinación mediante claves de diferentes especies de fanerógamas	35%
Seminarios	Se valorará la estructura, originalidad, calidad, fuentes empleadas, uso correcto de terminología específica, claridad y corrección en la redacción y capacidad de expresión oral	10%
Pruebas mixtas	Pruebas escritas teóricas y una prueba final para los alumnos que no hayan superado las pruebas anteriores	50%
Otros	Asistencia a clases teóricas y prácticas	5%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Con el fin deprevenir el plagio y garantizar las condiciones de igualdad de oportunidades a todos los estudiantes en las pruebas de evaluación, se informará con anterioridad a la celebración de las pruebas de los materiales, medios y recursos adicionales, necesarios para el desarrollo de dichas pruebas. En todo caso, queda expresamente prohibido llevar dispositivos electrónicos que posibiliten la comunicación, tales como teléfonos móviles, tabletas, etc. En caso de incumplirse lo antes indicado, tal como establece las PAUTAS DE ACTUACIÓN EN LOS SUPUESTOS DE PLAGIO, COPIA O FRAUDE EN EXÁMENES O PRUEBAS DE EVALUACIÓN,aprobadas en Consejo de Gobierno de la Universidad, se procederá a la retirada del examen (realización de fotografía o impresión de pantalla en las pruebas con medios informáticos), expulsión del aula y calificación como suspenso.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	AIZPURU & al. (2007). Claves ilustradas de la Flora del País Vasco y territorios limítrofes. Serv. Publ. Gobierno Vasco. Vitoria-Gasteiz ALVAREZ NOGAL, R. (1998).- Apuntes de Citología-Histología de las plantas. Secret. Public. Universidad de León. León. BONNIER, G. & G. LAYENS (1988).- Claves para la determinación de plantas vasculares. Ed. Omega, S.A. Barcelona. DÍAZ GONZALEZ, T.E., M.C. FERNÁNDEZ-CARVAJAL & J.A. FERNÁNDEZ PRIETO (2004). Curso de Botánica. Editorial TREA S.L. Oviedo FAHN, A. (1978).- Anatomía Vegetal. Ed. Blume, S.A. Barcelona. FONT i QUER, P. (1975).- Diccionario de Botánica. Ed. Labor. Barcelona. IZCO & col. (2004).- Botánica (2ª edicion). Ed. Interamericana. McGraw-Hill. Madrid. NABORS, M.W. (2005).- Introducción a la Botánica. Pearson Educación. Madrid PEREZ MORALES, C. (1999).- Morfología de Espermatófitos. Ed. Celarayn. León RAVEN, P.H., R.F. EVERT & S.E. EICHHORN. (1991).- Biología de las Plantas. 2 vol. Ed. Reverté S.A. Barcelona. SOLOMON, E.P., L.R. BERG, D.W. MARTIN & C.VILLEE (2008).- Biología de Villee (8ª edicion). Ed. Interamericana-McGraw Hill. STRASBURGER, E., F. NOLL, H. SCHENCK & A.F.W. SCHIMPER (1986).- Tratado de Botánica. 7ª ed. Ed. Marín, S.A..- Barcelona.
Complementaria

Recomendaciones

Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

BIOLOGÍA VEGETAL Y ANIMAL / 00914001


Otros comentarios
Haber cursado Biología en Bachillerato