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Guia docente | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2024_25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Asignatura | SELVICULTURA | Código | 00912023 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Enseñanza |
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Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Obligatoria | Tercero | Primero |
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Idioma |
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Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Departamento | INGENIERIA Y CIENCIAS AGRARIAS |
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Responsable |
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Correo-e | jmgonm@unileon.es fcasd@unileon.es |
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Profesores/as |
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Web | http:// | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripción general | Conocer la estructura y la dinámica natural de un bosque. Conocer las bases técnicas de la gestión forestal sostenible. Aprender las técnicas de tratamientos selvícolas de mejora y de regeneración aplicables a todo tipo de masas conforme a los objetivos de gestión. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Código | |
A18728 | 912CE_CR22 Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la Selvicultura |
C2 | CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
C5 | CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
Resultados de aprendizaje |
Resultados | Competencias | ||
Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de describir y evaluar selvícolamente las masas forestales, además de poder planificar y ejecutar tratamientos selvícolas de forma sostenible en las masas forestales. Con los conocimientos adquiridos podrá argumentar técnicamente las decisiones selvícolas tomadas, así como para transmitir de forma comprensible dicha información. | A18728 |
C2 C5 |
Contenidos |
Bloque | Tema |
I. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA SELVICULTURA | Tema 1: Introducción a la Selvicultura Tema 2: Dinámica de los ecosistemas forestales Tema 3: Descripción selvícola de masas forestales Tema 4: Fundamentos ecológicos y culturales de la Selvicultura Tema 5: Calidad de estación y Tablas de Producción |
II. TRATAMIENTOS SELVÍCOLAS DE MONTE ALTO | Tema 6: Cortas de mejora: limpias, clareos y claras Tema 7: Tipos de claras Tema 8: Cortes de formación y podas |
III. TRATAMIENTOS DE REGENERACIÓN DE MONTE ALTO | Tema 9: Introducción: la regeneración natural Tema 10: Cortas a hecho y sus modalidades Tema 11: Aclareo sucesivo y sus modalidades Tema 12: Tratamientos de masa irregular: Cortas por entresaca |
IV. TRATAMIENTOS DE MONTE BAJO Y MONTE MEDIO, TRATAMIENTOS DERIVADOS Y TRANSITORIOS | Tema 13: El monte bajo Tema 14: El monte medio Tema 15: Tratamientos derivados y transitorios |
TEMARIO PRÁCTICO | El temario práctico se da a medida que se tratan los temas de teoría y consiste en supuestos prácticos de dichos temas. Los temas con temario práctico son el 5, 7, 9, 10, 11 y 12. |
Planificación |
Metodologías :: Pruebas | |||||||||
Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 22 | 20 | 42 | ||||||
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) | 0 | 20 | 20 | ||||||
Sesión Magistral | 30 | 50 | 80 | ||||||
Pruebas de desarrollo | 8 | 0 | 8 | ||||||
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
descripción | |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | A lo largo del semestre se realizarán 8 supuestos prácticos alternados con los temas de teoría. Cada supuesto desarrollará uno o varios de dichos temas. Los supuestos reflejan situaciones reales y su elaboración por parte de los alumnos les permite aplicar la teoría aprendida hasta ese momento. Los supuestos se resuelven de forma individual en casa y se corrigen de forma colectiva en clase. |
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) | Actividades en las que el estudiante se organiza el tiempo de forma autónoma |
Sesión Magistral | Clase presencial en la que se explican los contenidos de la asignatura, así como el resto de las tareas a desempeñar. Se utilizará apoyo importante de imágenes y, en lo posible videos, para apoyar las explicaciones en aula. |
Tutorías |
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Evaluación |
descripción | calificación | ||
Sesión Magistral | Se evaluará la asistencia y participación en las clases presenciales (competencias A18728 y C2) | 20% | |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Se evaluará tener resuelto los ejercicios, así como la asistencia y participación activa en su resolución en clase (competencia C2) | 30% | |
Pruebas de desarrollo | Dos examenes parciales. El primer examen parcial será de los temas tratados en el Bloque 1 y valdrá un 10% de la calificación. El segundo examen parcial será del resto de temas y tendrá un 30% de la calificación. (competencias A18728 y C5) |
50% | |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
En ambos parciales se debe obtener al menos un 5. La puntuación necesaria para aprobar la asignatura será de un 50% de la puntuación máxima establecida. Consideraciones sobre la segunda convocatoria de examen: Realización y exposición de trabajos y participación en pruebas de evaluación continua: si el alumno no ha participado en las actividades propuestas por el profesor durante el desarrollo del curso, o no ha aprobado esta parte, la parte correspondiente a este apartado de la calificación se evaluara mediante un examen teórico-práctico que abarque los contenidos del mismo. El profesor informará en el aula al inicio del periodo docente y/o con anterioridad a la celebración de las pruebas evaluadoras de los materiales, medios y recursos adicionales, necesarios para el desarrollo de los exámenes o pruebas de evaluación. Queda expresamente prohibido el uso y la mera tenencia de dispositivos electrónicos que posibiliten la comunicación (teléfonos móviles, radiotransmisores, etc.). En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración de la prueba de evaluación, en base a la Normativa vigente correspondiente, se procederá a la retirada del examen, expulsión del mismo y calificación como suspenso. |
Fuentes de información |
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
Básica |
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Complementaria |
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Recomendaciones |
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
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