Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

GONZALEZ ALVAREZ , NURIA

Secretario

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

FERNANDEZ GAGO , ROBERTO

Vocal

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

HERRERA , DANNY LILIANA

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

CABEZA GARCIA , LAURA

Secretario

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

MARTINEZ CAMPILLO , ALMUDENA

Vocal

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

SANCHEZ GONZALEZ , GLORIA

SEGUNDA CONVOCATORIA.

Para la evaluación de la segunda convocatoria es condición necesaria la entrega al profesor del conjunto de informes, prácticas y trabajos solicitados durante las clases expositivas. La evaluación se realizará a través de un examen escrito sobre los contenidos teóricos y prácticos pertenecientes al periodo lectivo. El examen tendrá una calificación máxima del 70% sobre la nota final que se completará con un 30% relacionado con informes, prácticas y trabajos presentados y la participación del alumno durante las clases expositivas.

CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS (DICIEMBRE).

La evaluación se realizará a través de un examen escrito sobre los contenidos teóricos y prácticos pertenecientes al periodo lectivo del año anterior, actualizado a las posibles modificaciones sustanciales temáticas que se hubieran producido hasta la fecha de celebración del examen. El resultado del examen será la calificación del alumno. La posible exigencia de requisitos adicionales de importancia para poder acceder a esta convocatoria se comunicarán con suficiente antelación a través del Moodle institucional.

Durante el desarrollo de las pruebas, no se permitirá manejar ningún material a excepción del que expresamente sea indicado por el profesor. Queda terminantemente prohibida la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de las pruebas. La simple tenencia de dichos dispositivos así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, comunicándose la incidencia a la Autoridad Académica del Centro para que realice las actuaciones previstas en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015.

Código
A16705	808CE1401 Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en los proyectos, plantas o instalaciones
A16706	808CE1402 Conocer el proceso de evaluación de riesgos y planificación de la acción preventiva de una organización, con especial atención a la industria extractiva.
A16707	808CE1403 Poseer los conocimientos técnicos suficientes para desarrollar las funciones y responsabilidades atribuidas en el Plan de Prevención de una organización a los profesionales con esta Titulación Universitaria, atendiendo a las propias necesidades del sector.
A16708	808CE1404 Poseer los conceptos teóricos necesarios para enfrentarse sin dificultad al problema de análisis de un circuito eléctrico.
A16709	808CE1405 Prestar el asesoramiento y apoyo necesario a la empresa en materia de prevención de riesgos laborales atendiendo a los criterios legales y de calidad previstos para los sistemas de prevención.
A16710	808CE1406 Participar en las actividades de negociación colectiva en el seno de la empresa en todas las cuestiones relacionadas con la seguridad y la salud.
A16711	808CE1407 Promover la seguridad y la salud en la empresa y conocer los diferentes grupos de interés que participan en el ámbito de la prevención de riesgos laborales.
B5149	808CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Minas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación.
B5155	808CG7 Conocimiento para realizar, en el ámbito de la ingeniería de minas, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/306/2009, mediciones, replanteos, planos y mapas, cálculos, valoraciones, análisis de riesgos, peritaciones, estudios e informes, planes de labores, estudios de impacto ambiental y social, planes de restauración, sistema de control de calidad, sistema de prevención, análisis y valoración de las propiedades de los materiales metálicos, cerámicos, refractarios, sintéticos y otros materiales, caracterización de suelos y macizos rocosos y otros trabajos análogos.
B5156	808CG8 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Minas.
B5157	808CTA Capacidad de análisis y síntesis
B5158	808CTB Capacidad de organización y planificación
B5167	808CTF Capacidad de gestión de la información
B5168	808CTG Resolución de problemas
B5172	808CTK Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar
B5174	808CTM Habilidades en las relaciones interpersonales
B5176	808CTO Compromiso ético
B5178	808CTQ Adaptación a nuevas situaciones
B5179	808CTR Tratamiento de conflictos y negociación
B5184	808CTW Motivación por la calidad
C1	CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados	Competencias
Conocimiento del marco normativo en materia de prevención de riesgos laborales. La gestión de los factores de riesgo y la elaboración y aplicación de prácticas, procedimientos y procesos de un sistema de gestión de prevención de riesgos laborales. Modalidades organizativas. La aplicación de los conocimientos con objeto de favorecer la seguridad y la salud de los trabajadores y la integración de la prevención en el ejercicio de la profesión. Modalidades organizativas. Conocer el enfoque basado en procesos aplicado al sistema de prevención. La evaluación de riesgos y la planificación de la acción preventiva.	A16705 A16706 A16707 A16708 A16709 A16710 A16711	B5149 B5155 B5156 B5157 B5158 B5167 B5168 B5172 B5174 B5176 B5178 B5179 B5184	C1 C3 C4 C5

Bloque	Tema
Conceptos básicos sobre seguridad y salud. Marco normativo en materia de prevención de riesgos laborales.	Tema 1. Trabajo y salud. Condiciones de trabajo. Tema 2. Régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales en España. La Unión Europea. Tema 3. Responsabilidades en materia preventiva. Tema 4. Introducción a las técnicas de prevención de riesgos laborales.
La integración de la prevención de riesgos laborales.	Tema 1. El Reglamento de los Servicios de Prevención. Tema 2. Plan de prevención de riesgos laborales.
La evaluación de riesgos y la planificación de la acción preventiva.	Tema 1. Evaluación de riesgos y tipos de evaluación. Tema 2. Evaluaciones de riesgos impuestas por legislación específica. Análisis sectoriales. Tema 3. La planificación de la acción preventiva. Tema 4. Particularidades aplicables a la industria extractiva.
Programa de clases prácticas	Tema 1. Consejos a los alumnos para la realización de las prácticas. Tema 2. Contaminantes químicos. Criterios de evaluación y referencia. Tema 3. Contaminantes físicos. Ruido. Criterios de evaluación. Tema 4. Modalidades organizativas en el ámbito de la prevención de riesgos laborales. Tema 5. Plan de prevención de riesgos laborales. Funciones y responsabilidades. Tema 6. Evaluación de riesgos y planificación de la acción preventiva; enfoque basado en procesos.

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	15	2	17

Trabajos	2	8	10
Tutorías	2	0	2

Sesión Magistral	38	80	118

Pruebas de desarrollo	3	0	3

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Son necesarios en el proceso de enseñanza para reforzar las clases teóricas y fomentar la capacidad de síntesis. Por ello, aquellos temas en los que no sea posible elaborar una clase práctica propiamente dicha se tendrán en cuenta en el diseño de la docencia para la búsqueda de alternativas de refuerzo de la teoría mediante, por ejemplo, el tratamiento empresarial del tema en cuestión o las diferencias dependientes del sector de actividad. Las clases prácticas estarán pues orientadas a la resolución de casos prácticos, reales o supuestos similares a los que habitualmente se dan en cualquier sistema de prevención de riesgos laborales atendiendo, en su caso, a las particularidades de la profesión y el sector.
Trabajos	Los trabajos realizados por los alumnos estarán relacionados con los sistemas de prevención de las empresas, atendiendo a las particualridades de la profesión y las competencias del ingeniero.
Tutorías	Sin carácter obligatorio, las tutorías se desarrollarán en el lugar, fecha y hora convenida.
Sesión Magistral	La metodología expositiva sobre los aspectos teóricos de la asignatura estará combinada con la participación activa de los estudiantes y la interfuncionalidad, en su caso, con el resto de asignaturas. Las clases teóricas constituyen el principal medio de transmisión al alumno y por ello debe contar con una especial atención para. Consisten en una exposición ordenada, lo más completa posible, del programa de la asignaturas, siendo la lección magistral la técnica utilizada. La lección magistral debe contar con una introducción, objetivos, la exposición, el resumen y las conclusiones. La introducción debe conectar con los temas expuestos anteriormente y/o facilitar la apertura de las futuras líneas de trabajo. Los objetivos deben marcar metas que se persiguen y, a ser posible, indicadores de consecución de los mismos. La parte más extensa será la exposición. La exposición del resumen y las conclusiones debe emplearse para insistir en las ideas clave y enlazar, en su caso con las aplicaciones prácticas.

	descripción	calificación
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Dentro del sistema de evaluación continua, la evaluación de la resolución de problemas y ejercicios determinará el conjunto de habilidades adquiridas para la aplicación práctica de los conceptos teóricos sobre supuestos prácticos. En este apartado es necesaria la asistencia y participación activa durante el periodo lectivo.	15 %
Trabajos	El sistema de evaluación continua integra la calificación de los trabajos expuestos por los alumnos tomando en consideración el contenido, la exposición, las aportaciones del alumno y su alineación con los objetivos. Se requiere la asistencia a las clases expositivas para conocer las líneas de acción del trabajo planteado o práctica solicitada.	15 %
Pruebas de desarrollo	Estará orientada a la calificación de los conceptos teóricos y teórico-prácticos y las habilidades adquiridas para su aplicación. Esta evaluación se articula a través de exámenes escritos realizados en las fechas consensuadas con los alumnos.	70 %

Otros comentarios y segunda convocatoria
La calificación de la asignatura comprende: La evaluación continua del alumno, incentivando la participación y la realización de las tareas a lo largo de las clases expositivas con una continuidad educativa en las prácticas e informes técnicos solicitados dentro del marco de competencias establecido (30%) La superación de las pruebas escritas sobre conceptos teóricos y teórico-prácticos, valorando la capacidad de síntesis y la expresión escrita (70%). Las fechas de celebración se consensuarán con los alumnos. SEGUNDA CONVOCATORIA. Para la evaluación de la segunda convocatoria es condición necesaria la entrega al profesor del conjunto de informes, prácticas y trabajos solicitados durante las clases expositivas. La evaluación se realizará a través de un examen escrito sobre los contenidos teóricos y prácticos pertenecientes al periodo lectivo. El examen tendrá una calificación máxima del 70% sobre la nota final que se completará con un 30% relacionado con informes, prácticas y trabajos presentados y la participación del alumno durante las clases expositivas. CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS (DICIEMBRE). La evaluación se realizará a través de un examen escrito sobre los contenidos teóricos y prácticos pertenecientes al periodo lectivo del año anterior, actualizado a las posibles modificaciones sustanciales temáticas que se hubieran producido hasta la fecha de celebración del examen. El resultado del examen será la calificación del alumno. La posible exigencia de requisitos adicionales de importancia para poder acceder a esta convocatoria se comunicarán con suficiente antelación a través del Moodle institucional. __________________ Durante el desarrollo de las pruebas, no se permitirá manejar ningún material a excepción del que expresamente sea indicado por el profesor. Queda terminantemente prohibida la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de las pruebas. La simple tenencia de dichos dispositivos así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, comunicándose la incidencia a la Autoridad Académica del Centro para que realice las actuaciones previstas en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015.

Básica	, www.aenor.es, , , www.boe.es, , , www.insht.es, ,
	El régimen juríidico de la prevencón de riesgos laborales hace difícil poder recomendar recursos didácticos por la falta de actualización a los cambios del marco normativo.
Complementaria