Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2024_25
Asignatura	DISEÑO DE INTERFACES GRÁFICAS					Código	00715008
Enseñanza	0715 - MASTER UNIV. INGENIERIA INFORMATICA
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	4.5	Obligatoria	Primer	Segundo
Idioma	Castellano
Prerrequisitos
Departamento	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI
Responsable	RODRÍGUEZ SEDANO , FRANCISCO JESÚS				Correo-e	fjrods@unileon.es jloza@unileon.es
Profesores/as	RODRÍGUEZ SEDANO , FRANCISCO JESÚS LOZANO ARIAS , JESUS
Web	http://
Descripción general
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente ING.MECANICA,INFORMAT.AEROESP. FERNANDEZ DIAZ , RAMON ANGEL Secretario ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI GARCIA RODRIGUEZ , ISAIAS Vocal ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI BENAVIDES CUELLAR , MARIA DEL CARMEN Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI FOCES MORAN , JOSE MARIA Secretario ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI PEREZ LOPEZ , DANIEL Vocal ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI FERNANDEZ LOPEZ , CARLOS

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A13250	715TI11 Capacidad para conceptualizar, diseñar, desarrollar y evaluar la interacción persona-ordenador de productos, sistemas, aplicaciones y servicios informáticos.
	A13260	715TR1 Trabajo en equipo: Capacidad de compromiso con un equipo, hábito de colaboración y trabajo solucionando conflictos que puedan surgir.
	A13261	715TR3 Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea.
	A13263	715TR5 Creatividad: capacidad de innovación, iniciativa, fomento de ideas e inventiva.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B3085	715TI11 Capacidad para conceptualizar, diseñar, desarrollar y evaluar la interacción persona-ordenador de productos, sistemas, aplicaciones y servicios informáticos.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos, así como que sepan comunicar sus conclusiones.			C1 C2 C3
Que los estudiantes sean capace de conceptualizar, diseñar, desarrollar y evaluar la interacción persona-ordenador de productos, sistemas, aplicaciones y servicios informáticos.	A13250 A13260 A13261 A13263	B3085

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque I: FUNDAMENTOS DE LA INTERACCION PERSONA-ORDENADOR	Tema 1: INTRODUCCION A LA IPO En este tema se hace una introducción a la interacción persona-ordenador.
Bloque II: ESTRATEGIAS DE DISEÑO DE INTERFACES GRAFICAS	Tema 2: ELEMENTOS DE UNA INTERFACE GRÁFICA En este tema se describen los distintos elementos de una interface gráfica de usuario (GUI). Tema 3: DISEÑO DE UNA INTERFACE GRÁFICA En este tema se analizan las metodologías de diseño de una GUI. Tema 4: DISEÑO CENTRADO EN EL USUARIO En este tema de describe la metodología de diseño centrada en el usuario y su aplicación en el diseño de una GUI.
Bloque III: USABILIDAD Y EVALUACIÓN DE INTERFACES GRÁFICAS	Tema 5: EVALUACIÓN DE INTERFACES GRÁFICAS En este tema se analizan las distintas metodologías para la evaluación de una GUI y el análisis de la accesibilidad y usabilidad de la misma.

Planificación

Metodologías  ::  Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	25	40	65
Trabajos	2	27	29
Tutorías	0	0.5	0.5
Sesión Magistral	18	0	18
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías   ::  

	descripción
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	A través de la plataforma el alumno realizará diversas prácticas asociadas a la teoría dada. Si no se pudieran llevar a cabo las actividades presenciales, se sustituiran por actividades online, mediante videoconferencia (a través de AVIP o Google Meet) y videos que ilustren los contenidos que serán publicados en la plataforma virtual.
Trabajos	Lecturas/trabajo/Presentación que tiene que realizar el alumno sobre un tema concreto que tendrá que realizar un resumen y/o cuestionario. Si no se pudieran llevar a cabo las actividades presenciales, se sustituiran por actividades online, mediante videoconferencia (a través de AVIP o Google Meet).
Tutorías	Las tutorías se realizarán empleando los recursos de la plataforma de la ULE. Y se podrán realizar de forma presencial en horario semanal previa petición por parte del alumno, o en tutorias mediante videoconferencia (a través de AVIP o Google Meet) y en horario acordado con el alumno.
Sesión Magistral	Presentación de la asignatura y de la dinámica de trabajo. Se realizará el primer día de clase. Se realizarán presentaciones de los diferentes apartados de la asignatura. Si no se pudieran llevar a cabo las actividades presenciales, se sustituiran por actividades online, mediante videoconferencia (a través de AVIP o Google Meet) y videos que ilustren los contenidos que serán publicados en la plataforma virtual.

Tutorías

Tutorías

descripción TUTORIAS. Diferenciamos varios tipos de tutorías. Tutoría grupo, programada. Permite el seguimiento del trabajo del alumnado. El profesor asignara un horario para atender a los alumnos, dentro del horario presencial del alumno. Tutoría vía recursos electrónicos: Permite realizar un seguimiento personal a cada uno de los alumnos vía recursos electrónicos como: correo electrónico, foros y cualquier otro sistema que facilite la ULE. Se establecerá un horario en las mismas. Se realizaran al finalizar cada bloque. Tutoría tradicional. Se establecerá un horario de atención a los alumnos de forma presencial. Este horario depende de la organización docente del profesor y se podrá ver en la página Web del mismo. Las tutorías se realizaran on-line o presenciales, marcadas por el profesor en horario conforme con el alumno o en horario de tutorías.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	PRUEBA OBJETIVA Consta de cuestionarios sobre la asignatura. Contenidos teóricos. Si no se pudiera llevar a cabo la evaluación presencial de algunas de las partes, se sustituira por pruebas a través de Moodle con nivel básico de identificación y con un tiempo límite para realizarlo.	40%
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	EVALUACIÓN CONTINUA Realización de ejercicios propuestos. Se evaluará la estructura, calidad, originalidad, y claridad. Se valorará la iniciativa del alumno. Si no se pudiera llevar a cabo la evaluación presencial de algunas de las partes, se sustituira por pruebas a través de Moodle con nivel básico de identificación y con un tiempo límite para realizarlo.	40%
Trabajos	EVALUACIÓN CONTINUA Realización de trabajo sobre un tema de actualidad tecnológica propuesto por el profesor. Contenido y presentación del mismo. Si no se pudiera llevar a cabo la evaluación presencial de algunas de las partes, se sustituira por pruebas a través de Moodle con nivel medio de identificación y con un tiempo límite para realizarlo.	20%
Otros comentarios y segunda convocatoria
<p>Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios y modalidades </p><p>a) Los estudiantes que sigan la evaluación continua serán evaluados teniendo en cuenta los datos anteriores </p><p>b) Aquellos estudiantes que no sigan la evaluación continua, deberán superar un ejercicio de examen y realizar al menos el 50% de las actividades de la evaluación continua donde demuestren que dominan los resultados de aprendizaje. Las actividades deberán ser entregadas en plazo. </p><p>Si no se pudiera llevar a cabo la evaluación presencial de algunas de las partes, se sustituira por pruebas a través de Moodle con nivel adecuado de identificación y con un tiempo límite para realizarlo. </p><p>El nivel de identificación es el básico de la plataforma virtual, para los cuestionarios, y es el medio para la defensa por videoconferencia de los trabajos. </p>

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
Complementaria

Recomendaciones