| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
El desarrollo de las prácticas consiste en: a) El profesor reparte los guiones simplificados de
prácticas que contiene las características de un problema real de contaminación: efluente a
depurar, instalación de depuración propuesta y cuestiones a desarrollar b) Exposición por
parte del profesor de los objetivos señalados anteriormente y de las características del
programa informático. c) Carga de un fichero que contiene el guión desarrollado y la
instalación que el profesor ha diseñado previamente para resolver el caso de contaminación
señalado. En este guión el alumno puede seguir mediante fotografías como son los equipos
con los que está trabajando. d) Explicación del problema por parte del profesor: se estudia
la instalación, cada una de sus partes y las posibles modificaciones a ejercer sobra cada una
de ellas. e) Se comienza a hacer modificaciones en el primer equipo señalado en el guión. El
alumno debe estudiar como afecta al rendimiento del proceso, al dimensionamiento, y debe
sacar consecuencias: si es necesaria, conveniente o inconveniente esta modificación. Todo
esto lo irá comentando con el profesor. Es aquí donde el alumno adquiere criterios técnicos y
por tanto se da cuenta de la importancia de los conocimientos de estas asignaturas y su
relación con otra tecnologías. f) Una vez hechas todas la modificaciones propuestas en el
guión, el alumno debe proponer otras posibles mejoras g) Según los casos, realización de
presupuesto Confección de una pequeña memoria
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| Tutorías |
En esta actividad, el profesor resuelve dudas y plantea cuestiones a discutir, analiza el
progreso del alumno y su constancia, recomienda métodos de trabajo en la asignatura,
propone trabajos individuales o en grupo y orienta y modera la discusión de los resultados obtenidos por los alumnos.
Se llevarán a cabo a petición del alumno en día y horario acordado por las dos partes. |
| Sesión Magistral |
La metodología se basará fundamentalmente en la lección magistral, en la que el profesor
expone los objetivos y los contenidos formativos más relevantes de cada tema. Al alumno se
le proporcionará previamente y mediante la página web de la asignatura, un resumen del
tema a desarrollar. El estudiante debe adquirir los conocimientos básicos que le capaciten para conseguir las competencias específicas de la asignatura. |
