Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2022_23

Asignatura

ECONOMIA DEL SECTOR PUBLICO II

Código

00510022

Enseñanza

0510 - GRADO EN ECONOMÍA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Tercero

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

ECONOMIA Y ESTADISTICA

Responsable

BUENDIA GARCIA , LUIS

Correo-e

lbueg@unileon.es
jrgara@unileon.es

Profesores/as

GARCÍA ARIAS , JORGE RAMÓN

BUENDIA GARCIA , LUIS

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ECONOMIA Y ESTADISTICA	ARIAS SAMPEDRO , CARLOS
Secretario	ECONOMIA Y ESTADISTICA	PARDO FANJUL , ANA
Vocal	ECONOMIA Y ESTADISTICA	GONZALEZ RABANAL , NURIA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ECONOMIA Y ESTADISTICA	RODRIGUEZ FERNANDEZ , MARIA DEL PILAR
Secretario	ECONOMIA Y ESTADISTICA	ALVAREZ FOLGUERAS , CRISTINA
Vocal	ECONOMIA Y ESTADISTICA	SALVADOR CHAMORRO , ANA ISABEL

Competencias

Código
A5720	510CM29 Conocer los objetivos concretos que pueden ser alcanzados y cuáles no, así como las implicaciones para la eficiencia y para la equidad del empleo de los correspondientes instrumentos
A5721	510CM3 Alcanzar la madurez intelectual suficiente para discernir entre los componentes ideológicos, técnico-cuantitativos, científicos y metodológicos de toda enseñanza en Economía, en este caso en Economía Pública
A5760	510CM65 Pensar y razonar al modo en el que lo hacen los economistas; en este caso en relación con la intervención pública en la economía
A5763	510CM68 Reflexionar críticamente acerca de la función que, en términos de eficiencia y equidad, desempeñan los sectores públicos en las economías desarrolladas
A5832	510CMAT109 Conocer y comprender los principales instrumentos de intervención pública para la consecución de los correspondientes objetivos
A5925	510CMAT193 Comprender la profunda transformación del papel que los sectores públicos están llamados a desempeñar en el ámbito de una economía globalizada
A5936	510CMAT202 Analizar la estructura de los Presupuestos Públicos en España y del Presupuesto de la Unión Europea
A5981	510CMAT55 Conocer la estructura de los ingresos públicos extraordinarios
A5991	510CMAT64 Conocer las diferentes posiciones en relación con el presupuesto, su composición y su saldo
A6009	510CMAT80 Conocer los principales programas de gastos públicos y los métodos más empleados para adoptar decisiones en torno a proyectos de gasto público
A6013	510CMAT84 Conocer los rudimentos fundamentales de la teoría de la imposición, desde la perspectiva de la eficiencia y de la equidad, y los elementos integrantes principales de las estructuras impositivas modernas
A6019	510CMAT9 Analizar los efectos de la imposición sobre algunos comportamientos individuales (oferta de trabajo, decisiones de ahorro, evasión y elusión…)
B723	510CT10 Redactar proyectos de gestión económica a nivel internacional, nacional o regional
B735	510CTT12 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas, y adaptarse a nuevas situaciones
B739	510CTT16 Compromiso ético y responsabilidad en el trabajo
B746	510CTT3 Aprender a buscar información, a seleccionarla, hacer análisis críticos, reelaborarla, comunicarla y hacer un uso ético de la misma, en el campo de la economía
B747	510CTT4 Capacidad de aprender
B751	510CTT8 Conseguir, mediante la aplicación del pensamiento crítico, la tolerancia ideológica y el pluralismo metodológico e intelectual
B752	510CTT9 Pensamiento crítico
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Ser capaz de pensar y razonar en el modo en el que lo hacen los economistas.	A5720 A5721 A5760 A5763 A5832 A5925 A5936 A5981 A5991 A6009 A6013 A6019	B723 B735 B739 B746 B747 B751 B752	C4 C5
Conseguir mediante la aplicación del pensamiento crítico la tolerancia ideológica y el pluralismo metodológico e intelectual.	A5720 A5721 A5760 A5763 A5832 A5925 A5981 A5991 A6009 A6013 A6019	B735 B739 B746 B747 B751 B752	C4 C5
Ser capaz de intercambiar ideas y de expresarlas (por escrito y oralmente) con sus pares y con los docentes, y de entender y plantear razonamientos económicos moderadamente sofisticados (por medio de la modelización matemática o no).	A5720 A5721 A5760 A5763 A5832 A5925 A5981 A5991 A6009 A6013 A6019	B735 B739 B746 B747 B751 B752	C4 C5
Alcanzar la madurez intelectual suficiente para discernir entre los componentes ideológicos, técnico-cuantitativos, científicos y metodológicos de toda enseñanza en Economía, en este caso en Economía Pública.	A5720 A5721 A5760 A5763 A5832 A5925 A5981 A5991 A6009 A6013 A6019	B723 B735 B739 B746 B747 B751 B752	C4 C5
Ser capaz de analizar críticamente las diferentes posiciones ideológicas en relación con la intervención pública en la economía	A5720 A5721 A5760 A5763 A5832 A5925 A5981 A5991 A6009 A6013 A6019	B735 B739 B746 B747 B751 B752	C4 C5
Reflexionar críticamente acerca de la función que, en términos de eficiencia y equidad, desempeñan los sectores públicos en las economías desarrolladas.	A5720 A5721 A5760 A5763 A5832 A5925 A5981 A5991 A6009 A6013 A6019	B735 B739 B746 B747 B751 B752	C4 C5
Discernir entre las consideraciones de eficiencia y de equidad en torno a la intervención pública y sopesar críticamente las consecuencias e implicaciones que de ambas se derivan.	A5720 A5721 A5760 A5763 A5832 A5925 A5981 A5991 A6009 A6013 A6019	B735 B739 B746 B747 B751 B752	C4 C5
Alcanzar la madurez intelectual suficiente como para posicionarse críticamente en relación con el debate Público/Privado	A5720 A5721 A5760 A5763 A5832 A5925 A5981 A5991 A6009 A6013 A6019	B735 B739 B746 B747 B751 B752	C4 C5

Contenidos

Bloque	Tema
BLOQUE I.- EL SECTOR PÚBLICO EN LAS DIFERENTES ESCUELAS DE PENSAMIENTO	Tema 1.- La intervención pública en la evolución del pensamiento económico
BLOQUE II.- EL PRESUPUESTO PÚBLICO	Tema 2.- El presupuesto y los objetivos de política económica (I): el presupuesto y la estabilidad económica Tema 3.- El presupuesto y los objetivos de política económica (II): el presupuesto y la redistribución de la renta
BLOQUE III.- LOS INGRESOS PÚBLICOS	Tema 4.- Teoría del la Imposición Óptima: Eficiencia y Equidad Tema 5.- Los ingresos públicos. El impuesto y las principales figuras de la estructura impositiva
BLOQUE IV.- LOS GASTOS PÚBLICOS	Tema 6.- Los gastos públicos y la eficiencia Tema 7.- Los gastos públicos y la equidad: el Estado de bienestar

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	16	21.5	37.5


Sesión Magistral	40	47.5	87.5

Pruebas mixtas	4	21	25

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Tutorías	Se llevarán a cabo sesiones de tutoría, tanto individuales como colectivas. Las individuales servirán fundamentalmente para aclarar dudas sobre cualquier cuestión relativa al contenido de la materia y se realizarán a requerimiento del alumno. Las colectivas se realizarán en el aula de manera obligatoria, y servirán principalmente para la realización de actividades formativas dirigidas por el profesor y para que éste oriente a los alumnos en la preparación de su trabajo personal.
Sesión Magistral	Clases teórico-prácticas destinadas a la exposición oral de los contenidos de la asignatura (con el apoyo de la pizarra y la proyección de materiales aportados por el profesor y de distintos recursos disponibles en la red), así como al análisis y la discusión de casos en que estén implicados los conceptos explicados, y al planteamiento y resolución de posibles trabajos encargados por el profesor.

Tutorías

Tutorías

descripción

Se llevarán a cabo sesiones de tutoría, tanto individuales como colectivas.
Las individuales servirán fundamentalmente para aclarar dudas sobre cualquier cuestión relativa al contenido de la materia y se realizarán a requerimiento del alumno.
Las colectivas se realizarán en el aula de manera obligatoria, y servirán principalmente para la realización de actividades formativas dirigidas por el profesor y para que éste oriente a los alumnos en la preparación de su trabajo personal.

Evaluación

	descripción	calificación
Pruebas mixtas	1ª Convocatoria ordinaria Realización de pruebas escritas* Evaluación continua**	70% de la nota final 30% de la nota final
Otros

Otros comentarios y segunda convocatoria
* A lo largo del curso se realizarán las pruebas escritas que determine el profesor de la materia, de forma que sean evaluados el total de los contenidos explicados en la misma. Para obtener un aprobado en la asignatura, será necesario que la nota global del apartado pruebas escritas sea al menos 5. - Para hallar la nota global de las pruebas escritas, se realizará la nota media de todas ellas, siempre que se halla obtenido un nivel mínimo de 4 en cada una de las mismas. En caso de no superar dicho nivel, será imposible obtener un 5 en la nota global de las pruebas escritas. **En la evaluación continua se valorará la asistencia activa, actitudes y participación en las clases, y los resultados de la actuación de los alumnos en todas las actividades, trabajos, etc. que el profesor proponga a lo largo del curso. 2ª Convocatoria ordinaria Se conservará la nota de la parte de evaluación continua (30% de la nota final de la asignatura), así como la de aquellas pruebas escritas con una nota de al menos 5. El alumno deberá realizar un examen con el contenido de la prueba o pruebas escritas que no cumplan la condición anterior. Efectuado dicho examen, será indispensable obtener al menos un 5 en el mismo para que se considere aprobada la materia. La nota final se hallará con los criterios indicados para la 1ª convocatoria (nota media de las pruebas escritas y 70% y 30% de ponderación) y siempre cumpliendo el requisito del párrafo anterior. Convocatoria especial de diciembre: Los estudiantes que, de acuerdo con la normativa, puedan optar a esta convocatoria serán evaluados mediante un examen escrito sobre los contenidos y competencias contemplados en esta guía docente. En todas las pruebas escritas (exámenes) estará totalmente prohibido el uso o consulta de teléfonos moviles o dispositivos similares, salvo que se autorice expresamente.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	MANUALES DE REFERENCIA ALBI, E.; GONZÁLEZ-PÁRAMO, J.M.; URBANOS, R.M. y ZUBIRI, I. (2017) Economía Pública (2 vols). 4ª ed. renovada Barcelona: Ariel. BUSTOS GISBERT, A. (2010) Lecciones de Hacienda Pública. 5ª ed. Madrid: Colex. PANIAGUA SOTO, F. y NAVARRO PASCUAL, R. (2016) Hacienda Pública (2 vols.). Madrid: Pearson. STIGLITZ, J. (2016) La Economía del Sector Público. 4ª Edición. Barcelona: Antoni Bosch.
Complementaria
	OTROS MATERIALES DE UTILIDAD FORTE, F., MUDAMBI, R. & NAVARRA, P.M. (2014): Handbook of Alternative Theories of Public Economics, Edward Elgar Publishing, Cheltenham (Reino Unido). JO, T-H, CHESTER, L. & D'IPPOLITI, C. (2018): The Routledge Handbook of Heterodox Economics, Nueva York, Routledge. Capítulos 2, 11, 21, 33 y 36. SEKERA, J.A. (2016): The Public Economy in Crisis. A Call for a New Public Economics, Springer, Berlín (Alemania).

Recomendaciones


Otros comentarios
Si, por razones que se pongan de manifiesto en el desarrollo del curso, INCLUIDO EL CAMBIO DE PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA, resultara aconsejable modificar cualquiera de los aspectos aquí recogidos, el profesor responsable informará oportunamente a los alumnos, utilizando para ello los recursos disponibles.