Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2024_25
Asignatura MERCADOS, MEDIOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS Código 00508020
Enseñanza
0508 - G.ADMINISTRACIÓN Y DIR.DE EMPRESAS
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
6 Obligatoria Segundo Segundo
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA
Responsable
VAZ PALMEIRA , RAFAEL
Correo-e rvazp@unileon.es
mpsief@unileon.es
Profesores/as
SIERRA FERNÁNDEZ , MARÍA DEL PILAR
VAZ PALMEIRA , RAFAEL
Web http://
Descripción general El estudio del Sistema Financiero Español permite al alumno acercarse a la realidad del mundo financiero, tratando de conocer los componentes principales que lo integran. Para ello, se observará, en primer lugar, la naturaleza y composición del Sistema Financiero. Y posteriormente, se detallarán sus componentes, describiendo y analizando la actuación de los diversos intermediarios financieros, así como la evolución y caracterización de los mercados y productos financieros.
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA GONZALEZ VELASCO , MARIA DEL CARMEN
Secretario DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA AMOR TAPIA , BORJA
Vocal DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA ROBLES GONZALEZ , FRANCISCO JAVIER
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA TASCON FERNANDEZ , MARIA TERESA
Secretario DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA VALDUNCIEL BUSTOS , LAURA
Vocal GONZALEZ FERNANDEZ , MARCOS

Competencias
Código  
A19133 508CE40 Conocer la estructura y evolución reciente que presenta el sistema financiero español.
A19134 508CE41 Conocer el funcionamiento y papel desempeñado por los supervisores financieros.
A19135 508CE42 Entender el funcionamiento de los intermediarios y mediadores del sistema financiero español.
A19136 508CE43 Comprender la organización y dinámica de los mercados de capitales operativos en el sistema financiero español.
B5850 508CG5 Saber comunicar a todo tipo de audiencias (especializadas o no) de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de la dirección de organizaciones diversas.
B5852 508CT1 Habilidad para el pensamiento crítico y abstracto, el análisis y la síntesis como base para tomar decisiones razonadas.
B5853 508CT2 Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prácticas de forma autónoma y en equipo.
C2 CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3 CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
Saber diferenciar los componentes y funciones de los Sistemas Financieros A19133
A19134
A19135
A19136
 B5850
B5852
B5853
 C2
C3
Reconocer la estructura y evolución del sistema financiero en España A19133
 B5852
 C2
C3
Identificar las funciones y estructura de las instituciones supervisoras del Sistema Financiero en España A19134
 B5852
B5853
 C2
C3
Reconocer y caracterizar los intermediarios bancarios, crediticios y aseguradores A19135
 B5850
B5852
B5853
 C2
C3
Reconocer y caracterizar los mediadores en el sector de la inversión financiera A19135
 B5850
B5852
B5853
 C2
C3
Diferenciar entidades y productos de cobertura actuarial y financiera A19134
A19135
A19136
 B5850
B5852
B5853
 C2
C3
Caracterizar e identificar los mercados financieros operativos en España A19136
 B5850
B5852
B5853
 C2
C3

Contenidos
Bloque Tema
1. INTRODUCCIÓN A SISTEMAS FINANCIEROS 1.1. Definición
1.2. Características generales
1.3. Agentes y componentes de un sistema financiero
1.3.1. Agentes
1.3.2. Mercados
1.3.3. Mediadores e Intermediarios
1.3.4. Supervisores
1.3.5. Recursos financieros
1.3.6. Productos financieros
1.4. Evolución del sistema financiero
2. SUPERVISIÓN: EUROSISTEMA, SEBC Y BANCO DE ESPAÑA 2.1. Estructura y funciones del SEBC
2.2. Estructura y funciones del Eurosistema
2.3. Estructura y funciones del Banco de España
3. SISTEMA BANCARIO Y CREDITICIO 3.1. Entidades de crédito y depósito
3.1.1. Características generales
3.1.2. Operativa
3.1.3. Evolución
3.2. Otras entidades crediticias
3.2.1. Instituto de Crédito Oficial (ICO)
3.2.2. Auxiliares financieros
4. SUPERVISIÓN EN COBERTURA ACTUARIAL Y FINANCIERA 4.1. Estructura y funciones de la Dirección General de Seguros y fondos de Pensiones
4.2. Introducción a Solvencia II
4.3. Previsión actuarial: Asegurador privado
4.4. Previsión financiera: Fondos y planes de pensiones
4.5. Previsión mixta de Vida-ahorro
5. Supervisión en el Mercado de valores 5.1. La Comisión Nacional del Mercado de Valores
5.2. Objetivo y Funciones
5.3. Organización de la CNMV
6. Mediación e Intermediación en mercados de valores 6.1. Mercados de valores
6.2. Instituciones de Inversión colectiva
6.3. Empresas de Servicios de Inversión
6.2. Empresas de Asesoramiento financiero
7. Mercados Financieros 7.1. Introducción
7.2. Consideraciones generales
7.3. Clasificación

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) 15 15 30
 
Tutorías 5 0 5
 
Sesión Magistral 60 0 60
 
Pruebas mixtas 5 20 25
Realización y exposición de trabajos. 10 20 30
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as
Metodologías   ::  
  descripción
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) Se utilizará este sistema de aprendizaje basado en problemas y situaciones financieras reales que permitirán que los estudiantes, de manera autónoma o grupal, aunque guiados por el profesor, den respuesta a preguntas o solucionen problemas que el profesor proponga de diferentes temas. De forma que, en su resolución, los estudiantes entiendan y apliquen los conceptos básicos del contenido de la materia. Atendiendo a la evolución de la asignatura y el número de alumnos matriculados, el profesor puede considerar conveniente recoger algunos de estos ejercicios como prueba de evaluación continua. Con ello, los estudiantes, de este modo, deberán comprender los conceptos básicos de la asignatura y aplicarlos a las cuestiones planteadas, discutiéndolos de forma cooperativa.
Tutorías Se tratará de tutorías que voluntariamente podrán llevarse a cabo por medio del correo electrónico o en despacho. Se resolverán las dudas planteados por los alumnos sobre cuestiones relacionadas con la asignatura. Tendrán carácter individual y el horario será determinado por el profesor.
Sesión Magistral Los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura serán planteados y desarrollados en el aula por el profesor a través de lecciones magistrales participativas en las que se incentive la implicación activa de los alumnos.

Tutorías
 
Tutorías
descripción
Se tratará de tutorías de carácter individual o grupal y podrán darse tanto en el despacho cómo por videollamada. Se resolverán las dudas planteados por los alumnos sobre cuestiones relacionadas con la asignatura o trabajo a desarrollar. El horario será determinado por el profesor.

Además de las tutorías fijadas con carácter oficial, se podrán desarrollar otras sesiones dedicadas a realizar actividades complementarias.

Para los alumnos con discapacidad y que proceden de países en los que el castellano no es la lengua oficial se podrán dedicar sesiones complementarias.

Evaluación
  descripción calificación
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) Se asignará entre 1 a 2,5 puntos, sobre la nota final, a la realización de actividades individuales que el alumno desarrolle voluntariamente, fuera o dentro de la clase y, a la participación de los alumnos en la resolución de los casos y preguntas propuestos en clase o que queden colgadas en la plataforma Moodle. Se valorará tanto la resolución de los mismos, como la actitud ante el trabajo y la capacidad de trabajo en grupo between 10%
and 25% of the final grade
Realización y exposición de trabajos. • ELABORACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL TRABAJO: Se formarán grupos de alumnos (cuyo número no excederá de tres alumnos por grupo y estará en función del número total de matriculados en la asignatura, a discreción del profesor). Dichos grupos elaborarán un trabajo que será expuesto, por un tiempo a determinar por el profesor, y en el que cada uno de los alumnos participantes defenderá su parte del trabajo grupal. Dicha presentación, exposición y defensa puede llegar a valorarse hasta 2,5 puntos sobre la nota final.
• VALORACIÓN Y DEBATE: También se computará, hasta 0,5 sobre la nota final, la valoración de trabajos expuestos por el resto de compañeros asistentes a la defensa de los mismos. El profesor indicará, en función del número total de matriculados el número de trabajos valorados que se han de entregar. 		between 20% and 30% of the final grade
Pruebas mixtas PRUEBAS ESCRITAS:
Se realizarán varias pruebas para evaluar la asimilación de conocimientos. Dichas pruebas
contribuirán a la nota final en 9 puntos y constarán de preguntas teóricas (4 puntos) y ejercicios
prácticos (4 puntos) similares a los realizados durante el curso.

PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS CLASES:
Para su calificación se tendrá en cuenta el material entregado por el alumno al profesor sobre las discusiones, casos, ejercicios, etc. desarrollados en esas clases.

 between 40% and 50% of the final grade
Otros También se tendrá en cuenta la asistencia a clase siempre que vaya acompañada de una participación activa en la misma. Y por la participación en actividades de innovación docente u otras similares. Se podrá llegar a valorar hasta 1,5 puntos máximo, sobre la nota final
Pero también, y con el fin de desarrollar unas sesiones presenciales activas y con un buen comportamiento de los alumnos, se podrá penalizar la incorrecta participación de alumno en la clase. Penalización que será indicada en el desarrollo de la clase lectiva		 Supondrá el 10% y el 15% de la calificación final
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Normas para los exámenes

Durante el desarrollo de las pruebas escritas sólo se podrán utilizar bolígrafos (azules o negros), lápices o similares y calculadora financiera y/o científica. Queda terminantemente prohibida la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de las pruebas. La simple tenencia de dichos dispositivos así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, comunicándose la incidencia a la Autoridad Académica del Centro para que realice las actuaciones previstas en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015.

En un mismo curso académico no se podrán utilizar más de dos convocatorias. El número total de convocatorias de las que se podrá disponer para superar una asignatura se ajustará a lo establecido por las normas de permanencia aprobadas en la Universidad de León.

Revisión de exámenes:

Para que se proceda a la revisión será necesaria la previa petición del estudiante. Dicha petición podrá realizarse por dos vías:

a) Preferentemente, a través del sitio web de la Universidad de León: www.unileon.es

b) Excepcionalmente, si no pudieran utilizar el procedimiento previsto en el punto anterior, podrán cumplimentar el modelo de impreso que se facilitará a los estudiantes por las Administraciones del órgano responsable del título.

En todo caso, el plazo concluirá a las 12.00 horas del día hábil anterior a la revisión, debiéndose presentar la misma en la Administración del Centro en el que se imparte la titulación a la que pertenece, o bien en la Administración del Departamento/Instituto de investigación responsable de la impartición de la asignatura objeto de revisión, con el correspondiente registro de entrada. A estos efectos, el sábado se considerará como día inhábil.

 

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

Se realizará una prueba escrita, para evaluar la asimilación de conocimientos, en las fechas establecidas por el Calendario Escolar y por el Centro para la realización de pruebas escritas extraordinarias. Dicha prueba incluirá preguntas tipo test, preguntas de desarrollo, preguntas cortas y ejercicios prácticos y tendrá una valoración máxima que alcanzará el 50% de la calificación final. Una vez superada se le sumará la valoración obtenida mediante la evaluación continua. 

 

CONVOCATORIA DICIEMBRE:

En la Convocatoria de Diciembre, las pruebas escritas pueden llegar a suponer hasta el 100% de la nota final. El profesor indicará a los alumnos que se presenten a las mismas en qué medida se mantendrá, si la hubiera, la calificación de la evaluación continua. Se realizará en la fecha establecida por el Decanato de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

Podrán concurrir, previa matrícula, a la convocatoria de diciembre únicamente aquellos estudiantes que tengan pendiente para la finalización de sus estudios un máximo de una asignatura y el Trabajo Fin de Grado. Asimismo, podrán concurrir a la convocatoria especial de diciembre aquellos estudiantes que, de acuerdo con la normativa de permanencia en la ULE, el Rector les conceda una convocatoria excepcional y se les asigne, a petición de los interesados, la correspondiente al mes de diciembre.

En el supuesto de que no superen las materias a las que hace referencia el párrafo anterior y no agoten el número máximo de convocatorias de evaluación establecidas en la Universidad de León, podrán acudir a la convocatoria siguiente.

Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica Gil Saldaña, Sistema Financiero Español. Manual práctico, Editora Civitas, 2019
ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES, Guía del Sistema Financiero Español., Ediciones Empresa Global, 2015
Constantinides, G.M., Harris, M., Stulz, R.M., Handbook of the economics of finance , Elsevier , 2003
DEPRÉS, M.; VILLEGAS, R. Y AYORA, J., Manual de Regulación Bancaria en España., Funcas, Madrid, 2017
GOMÁ GARCÉS, IGNACIO., ¿Qué es realmente el Bitcoin?, Rasche Editorila, 2018

Durante el semestre también se utilizará material normativo y fuentes oficiales de información como el Banco Central Europeo, el Banco Mundial, el Banco de Pagos Internacionales y el Comité de Supervisión Bancaria de Basilea. 

Complementaria BUTLER, K.C. , Multinational finance: Evaluating opportunities, costs, and risks of operation, 2012, John Wiley & Sons, New Yersey, USA
SCHWERDT, W. y WENDLAND, M., Pricing, Risk, and Performance Measurement in Practice. The Building Block Approach to Modeling Instruments and Portfolios, 2010, Elsevier
AMAT, O., PUJADAS, P. y LLORET, P., Análisis de operaciones de crédito, 2012, Profit, Barcelona.
TOMÁS, J., AMAT, O. y ESTEVE, M., Cómo analizan las entidades financieras a sus clientes, 1999, Gestión 2000, Barcelona.
BRUN, X. y LARRAGA, P, Interpretar la información económica: Análisis de mercados financieros: coyuntura económica, sistema financiero y política monetaria, 2017, Editorial Profit
ALVAREZ GONÁLEZ, A., Medios de pago y operaciones de financiación empresarial., 2006,
BESSIS, J., Risk Management in Banking, 2004, John Wiley & Sons, West Sussex (En

Otra documentación podrá ser orientada y añadida por el profesor durante el semestre. 

Recomendaciones


Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente
ANÁLISIS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS / 00508007
 
Otros comentarios
Participar activamente en clase, realizar tareas y trabajo en grupo, fomentar y participar en discusiones en clase. Evitar el uso de aparatos electrónicos durante sesiones magistrales (excepto cuando solicitado).