Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura

TECNOLOGÍAS BÁSICAS DE LA INFORMACIÓN

Código

00417005

Enseñanza

0417 - GRADO EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN (OL)

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Formación básica

Primer

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI

Responsable

DÍEZ DÍEZ , ÁNGELA

Correo-e

adied@unileon.es
amora@unileon.es

Profesores/as

DÍEZ DÍEZ , ÁNGELA

MORÁN ÁLVAREZ, ANTONIO

Web

http://agora.unileon.es

Descripción general

Descripcion general TECNOLOGIAS: se describen las acciones a realizar para el uso de herramientas hardware y software en el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Aborda de forma general la asimilación de contenidos relacionados con las TIC para la mayoría de las materias de la titulación. Propicia el aprendizaje de competencias específicas, aplicadas al tratamiento y difusión de la información. Relacionada con el resto de asignaturas de la materia Tecnologías aplicadas a las unidades de información y edición electrónica.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	FOCES MORAN , JOSE MARIA
Secretario	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	ALEGRE GUTIERREZ , ENRIQUE
Vocal	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	BLAZQUEZ QUINTANA , LUIS FELIPE

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	GARCIA RODRIGUEZ , ISAIAS
Secretario	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	FERNANDEZ LOPEZ , CARLOS
Vocal	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	ALAIZ RODRIGUEZ , ROCIO

Resultados del proceso de formación

Tipo A	Código	Competencias
	A14411	417CE45 Utilizar y aplicar herramientas informáticas (hardware o software) para la implantación, desarrollo y explotación de sistemas de información y gestión del conocimiento.
	A14429	417CG17 Manejar herramientas tecnológicas de tratamiento, organización y recuperación de información.
	A14434	417CG21 Utilizar los servicios de Internet y sus tecnologías.
	A14444	417CT11 Motivación por la calidad.
	A14445	417CT12 Razonamiento crítico
	A14450	417CT2 Aprendizaje autónomo
	A14452	417CT4 Capacidad de organización y planificación.
	A14453	417CT5 Compromiso ético
	A19359	417Cod_comp33 Manejar herramientas tecnológicas de tratamiento, organización y recuperación de información
	A19362	417Cod_comp36 Utilizar y aplicar herramientas informáticas (hardware o software) para la implantación, desarrollo y explotación de sistemas de información y gestión del conocimiento

Tipo B	Código	Conocimientos o Contenidos
	B5965	417Cod_cnt18 Distinguir y utilizar de forma profesional software especializado de gestión de bases de datos, gestión bibliotecaria, gestión archivística, gestión de contenidos, etc

Tipo C	Código	Habilidades o Destrezas
	C102	417Cod_hab3 Aprendizaje autónomo
	C104	417Cod_hab5 Capacidad de organización y planificación
	C105	417Cod_hab6 Compromiso ético
	C94	417Cod_hab13 Razonamiento crítico
	C100	417Cod_hab19 Utilización de los servicios de Internet y sus tecnologías

Temario

Bloque	Tema
1.-Introducción a los sistemas Informáticos	1.1-La arquitectura y los lenguajes de los ordenadores 1.2-Los sistemas Operativos 1.3-Tipos de datos
2.-Software Ofimático	2.1-Los sistemas de Tratamiento de texto 2.2-Los sistemas de Hoja de cálculo 2.3-Introducción a las Bases de datos 2.4-Otros elementos
3.-Fundamentos de comunicaciones	3.1-Los sistemas y redes de comunicaciones 3.2-Internet 3.2.1-Introducción 3.2.2-Los servicios de Internet

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Sesión Magistral	10	10	20

Practicas a través de TIC en aulas informáticas	10	30	40
Estudio de caso	10	20	30
Tutorías	4	4	8
Foros de discusión	3	6	9

Trabajos	10	30	40

Pruebas mixtas	3	0	3

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Sesión Magistral	Presentación de la asignatura y de la dinámica de trabajo. Se realizará el primer día de clase. Se realizarán presentaciones de los diferentes apartados de la asignatura.
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Realización de cuestionarios y ejercicios guiados en la red
Estudio de caso	Resolución de un problema profesional usando herramienta ofimática.
Tutorías	Seguimiento de dudas o problemas planteados en la asignatura.
Foros de discusión	Establecimiento de foros de discusión en cada bloque temático para resolución de dudas.
Trabajos	Lecturas/trabajo/Presentación que tiene que realizar el alumno sobre un tema concreto que tendrá que realizar un resumen y/o cuestionario. Tendremos lectura del bloque 1, y trabao escrito del Bloque 3.

Tutorías

Trabajos

descripción

TUTORIAS.
Tutoría vía recursos electrónicos: Permite realizar un seguimiento personal a cada uno de los alumnos vía recursos electrónicos como: correo electrónico, foros y cualquier otro sistema que facilite la ULE. Se establecerá un horario en las mismas. Se realizaran al finalizar cada bloque.

Las tutorías se realizaran on-line marcadas por el profesor en horario conforme con el alumno o en horario de tutorías.

Evaluación

	descripción	calificación
Trabajos	EVALUACIÓN CONTINUA Realización de trabajo sobre un tema de actualidad tecnológica propuesto por el profesor. Contenido y presentación del mismo..	20%
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	EVALUCIÓN CONTINUA Realización de tareas o cuestionarios de acuerdo al contenido de cada tema.	30%
Pruebas mixtas	PRUEBA OBJETIVA Consta de cuestionarios sobre la asignatura. Contenidos teóricos (20%) PRUEBA OBJETIVA Ejercicios sobre el apartado práctico. Conocimiento y comprensión de la materia. (30%)	50%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Se valora la iniciativa del alumno en el desarrollo de las actividades y las nuevas aportaciones. En la aplicación de la tabla anterior, cuando NO se realicen actividades correspondientes a alguno de los aspectos evaluables reseñados; el porcentaje de dichos aspectos se distribuirá uniformemente entre el resto de los diferentes conceptos con el fin de completar el 100% de la nota. Si la nota del bloque de evaluación presencial, es inferior (en más de 2 ptos) a la del bloque de evaluación continua, se aplicará un factor de corrección para obtener la nota final, dando más peso a la evaluación presencial. Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios y modalidades a) Los estudiantes que sigan la evaluación continua serán evaluados teniendo en cuenta los datos anteriores b) Aquellos estudiantes que no sigan la evaluación continua, deberán superar un ejercicio de examen y realizar al menos el 50% de las actividades de la evaluación continua donde demuestren que dominan los resultados de aprendizaje. Las actividades deberán ser entregadas en plazo. Los pesos de las distintas tareas; tareas o cuestionarios se ponderan según el tiempo dedicado a cada bloque. Las pruebas mixtas se celebrarán en dos convocatorias correspondientes a los meses de enero y febrero, en las fechas establecidas y aprobadas por la Junta de Facultad, que se harán públicas en la Web la Web de la ULE, en la etiqueta uleonline. http://online.unileon.es/estudios/grado-informacion-documentacion/

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Barceló Ordinas. (2008). Protocolos y aplicaciones Internet. Editorial UOC. Beekman. (2006). Introducción a la informática / (Díaz Martín, Ed.; 6a ed., última reimp., p. XXXI, 627 p.: ). Pearson Educación. Brown, Lave, B., & Romey, J. (2019). Beginning Excel 2019. Open Oregon Educational Resources. https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/70 Carballar Falcón. (2005). Internet: libro del navegante / (4a ed. act, p. XVI, 313 p.;). Ra-ma. Carrillo Pozas. (2014). La intranet social. Editorial UOC. Cox (Ed.). (2007). Office 2007?: paso a paso / (p. 560 p.?:). Anaya Multimedia. Diez. (s. f.-a). Dispositivos electrónicos en los sistemas de información. Instituto de altos estudios universitarios en abierto. https://www.iaeu.net/course/view2.php?id=94 Diez. (s. f.-b). Hojas de cálculo: excel. Diez DIez. (s. f.). Introducción a los sistema de información. Diez Diez. (s. f.). Introducción a los sistemas informáticos. DÍez DÍez. (1997). TecnologÍas aplicadas a la információn: bases de datos, documentación electrónica y multimedia / (p. VIII, 244 p.?:). Instituto de Automática y Fabricación. Freer. (1992). Introducción a la tecnologÍa y disen?o de sistemas de comunicaciones y redes de ordenadores (1a ed., 1a reimp.). Anaya multimedia. Huidobro. (2001). Redes y servicios de telecomunicaciones / (3a ed., p. XXI, 509 p.?:). Paraninfo. Malawski, Kuz?niar, M., Wójcik, P., & Bubak, M. (2013). How to Use Google App Engine for Free Computing. IEEE internet computing, 17(1), 50-59. https://doi.org/10.1109/MIC.2011.143 Molina Robles. (2007). Instalación y mantenimiento de servicios de redes locales?: [ciclos formativos, grado medio]/ (1a imp., p. 435 p.?:). RA-MA. Molina Robles. (2014). Redes locales. RA-MA Editorial. Molina Robles, & Polo Ortega, E. (2014a). Servicios de red e Internet. RA-MA Editorial. Notess. (2012). Google App. Online (Weston, Conn.), 36(5), 13-. Ortega. (2016). Google Adwords. RA-MA Editorial. Pareja Lora, Calle Martínez, C., & Pomposo Yanes, L. (2016). Aprendiendo a hacer presentaciones efectivas en inglés con BusinessApp/ Learning to make effective English presentations with BusinessApp. Revista iberoamericana de educación a distancia, 19(1), 41-61. https://doi.org/ http://dx.doi.org/10.5944/ried.19.1.14616 Rodríguez Ortega. (2011). Google Apps?: cómo aprovechar al máximo las aplicaciones de Google (Chamorro Marín, Ed.). Creaciones Copyright. Rosado Alcántara. (2015). Ofimática (2.a ed.). RA-MA Editorial. Sánchez Rodríguez. (s. f.). La Web 2.0 en educación /. Stallings. (2004). Comunicaciones y redes de computadores (Díaz Verdejo, Ed.; 7a. edición.). Pearson Educación. TraverÍa. (2004). Office 2003?: fácil y rápido / (Prats, Ed.; p. 367 p.?:). Inforbook’s. Valentin. (2016). Excel 2016: paso a paso. Ra-Ma.
Complementaria
	https://search.proquest.com/docview/2446901699?pq-origsite=primo Abel Vázquez. (2020). Cómo hacer una buena presentación? CE Noticias Financieras. Baro?. (2011). Saber decir: recetas para hacer buenas presentaciones en público. Ediciones del Serbal. Ortega. (2016). Google Adwords. RA-MA Editorial. Maciá Pérez, & García Chamizo, J. M. (Eds.). (2006). Servicios electrónicos para la sociedad de la información: desarrollo de grandes aplicaciones distribuidas sobre Internet?: JDARE, mayo 2005 / (p. 292 p.?:). Universidad de Alicante. Microsoft. (s. f.-a). Ayuda y aprendizaje de Excel. https://support.microsoft.com/es-es/excel microsoft. (s. f.-a). Ayuda y aprendizaje de PowerPoint. https://support.microsoft.com/es-es/powerpoint?ui=es-es&rs=es-es&ad=es Microsoft. (s. f.-b). Ayuda y aprendizaje de Word. https://support.microsoft.com/es-es/word microsoft. (s. f.-b). Sugerencias para crear y ofrecer una presentación eficaz. https://support.microsoft.com/es-es/office/sugerencias-para-crear-y-ofrecer-una-presentaci%C3%B3n-eficaz-f43156b0-20d2-4c51-8345-0c337cefb88b Molina Robles, & Polo Ortega, E. (2014b). Servicios en red. RA-MA Editorial.

Recomendaciones


Otros comentarios
Tener sistema informático con dispositivos multimedia: sonido y cámara de vídeo que facilita la comunicación con los tutores. Tener perfectamente instaladas herramientas de ofimática para poder seguir el curso. Cualquier problema que se tenga en el sistema informático personal dependerá del alumno. Es importante seguir la asignatura semana a semana para seguir la metodología de trabajo con las distintas herramientas usadas.