| 0416 - G.GEOGRAFIA Y ORDE.DEL TERRITORIO |
| Castellano |
| Tribunal titular | ||
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| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2024_25 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | INTRODUCCIóN A LA HISTORIA | Código | 00416005 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza |
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| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Formación básica | Primer | Primero |
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| Idioma |
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| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | HISTORIA |
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| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
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| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | Asignatura de iniciacion a la terminologia y conceptos elementales para la Historia. Dichos conocimeintos seran utiles para afrontar posteriores estudios de ciencias humanas y sociales. | |||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Competencias |
| Código | |
| A2267 | 416CMAT5 Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socioterritoriales |
| A2295 | 416CMATT31 Razonamiento crítico |
| A2304 | 416CMATT4 Integrar los conocimientos de diversas disciplinas |
| B301 | 0416CTT25 Capacidad de integrar los conocimientos de diversas disciplinas |
| B309 | 0416CTT9 Trabajar en equipo |
| C1 | CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados | Competencias | ||
| Reconocer el carácter científico y la función social de la Historia, así como las fuentes, de todo tipo, que se utilizan en el estudio de la Historia. | A2267 A2295 A2304 |
B301 B309 |
C1 |
| Distinguir las diferentes etapas del desarrollo histórico y los criterios empleados para su distinción, manejando tanto la periodización como la cronología de dichos periodos. | A2267 A2295 A2304 |
B301 B309 |
C1 |
| Conocer los conceptos básicos, las estructuras y la metodología científica elemental que se aplica a las ciencias históricas, identificando los grandes ámbitos del análisis histórico | A2267 A2295 A2304 |
B301 B309 |
C1 |
| Participar y colaborar activamente en las tareas del equipo y fomentar la confianza, la cordialidad y la orientación a la tarea conjunta. | A2304 |
B309 |
C1 |
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| I. Qué es la Historia | I.1. La Historia como ciencia y el sujeto de la Historia. I.2. La objetividad y/o subjetividad de la Historia. I.3. Función social de la Historia. I.4. El oficio del Historiador. |
| II. El tiempo en la Historia. | II.1. El tiempo histórico. II.2. La cronología. II.3. La división de la Historia. |
| III. Los grandes ámbitos en el análisis histórico | III.1. Sistemas económicos. III.2. Organización social. III.3. Cultura y mentalidades. III.4. Estructura política. III.5. El motor de la Historia: cambios y pervivencias. |
| IV. El desarrollo histórico: la Prehistoria. | IV.1. El límite inferior: La hominización. IV.2. Paleolítico y Mesolítico. IV.3. El Neolítico. IV.4. El Calcolítico. IV.5. Edad del Bronce y Edad del Hierro. |
| V. El desarrollo histórico: la Edad Antigua. | V.1. La formación del Estado: Oriente Próximo y Egipto V.2. La Polis V.3. El Imperio Romano |
| VI. El desarrollo histórico: La Edad Media | VI.1. Europa occidental: el feudalismo. VI.2. Europa oriental: los estados tributarios. VI.3. La consolidación de las grandes áreas religiosas. |
| VII. El desarrollo histórico: La Edad Moderna | VII.1. El Antiguo Régimen demográfico y la sociedad estamental. VII.2. Las fuerzas económicas en la Edad Moderna. VII.3. Ciencia y religión. VII.4. El Estado Moderno. |
| VIII. El desarrollo histórico: La Edad Contemporánea | VIII.1. Revolución industrial, movimiento obrero y capitalismo. VIII.2. Revoluciones burguesas, nacionalismo e imperialismo. VIII.3. Democracia y totalitarismo. VIII.4. Conflictos armados, derechos humanos y globalización. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
| Sesión Magistral | 30 | 30 | 60 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 13 | 13 | 26 | ||||||
| Seminarios | 2 | 7 | 9 | ||||||
| Tutoría de Grupo | 2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas mixtas | 3 | 50 | 53 | ||||||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Sesión Magistral | CLASES TEÓRICAS, utilizando el apoyo de proyecciones multimedia cuando sea procedente. Se facilitarán unas referencias bibliográficas básicas y una serie de lecturas relacionadas con cada bloque temático, con el fin de que el alumno pueda realizar el seguimiento de las clases y completar su estudio. La plataforma moodle será una herramienta de apoyo donde se aportará información sobre bibliografía útil, lecturas complementarias, etc. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | CLASES PRÁCTICAS. Para cada tema se planifican clases prácticas y se intentará que haya al menos una a la semana. Buena parte de las actividades programadas para este marco se realizarán EN GRUPO. A principios de curso se dividirá al alumnado en grupos de entre tres y cinco miembros, dependiendo de la matrícula. Las herramientas de apoyo para realizar estas prácticas serán variadas: comentario de textos, proyecciones de dvd, etc. Para la evaluación de estas clases, se tendrá en cuenta tanto la participación en el trabajo de grupo desarrollado en el aula, como los ejercicios relacionados con ellas. |
| Seminarios | En el seminario SE PRESENTARÁ UNA ACTIVIDAD O PEQUEÑO TRABAJO ELABORADO EN GRUPO, cuya temática y seguimiento se realizará en las tutorías. Habrá dos seminarios, que se realizarán en torno a mediados y a finales del curso (noviembre y enero). Se estimulará la discusión, tanto sobre los aspectos abordados en las mismas como sobre aquellas otras cuestiones relacionadas con los trabajos en equipo. |
| Tutoría de Grupo | Se planifican tutorías grupales. La asistencia a estas tutorías está vinculada al seguimiento del trabajo en grupo y a la preparación del seminario. Al margen las tutorías programadas, el alumno, individualmente o en grupo, podrá solicitar la ayuda del docente cuandoi lo necesite, previa cita por e-mail. |
| Tutorías |
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| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Evaluación de los EJERCICIOS y trabajos realizados en/para las CLASES PRÁCTICAS. Se aplicarán los mismos criterios de evaluación expuestos para el examen. |
25% | |
| Seminarios | Evaluación de los Seminarios: del TRABAJO/EJERCICIO ESCRITO realizado EN GRUPO (con los mismos criterios que para examen), así como de su EXPOSICIÓN. | 10% | |
| Tutoría de Grupo | Seguimiento tutorías grupales: Asistencia, control de actividades. Seguimieto del TRABAJO EN GRUPO: - Realización de las tareas asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos. - Participación activa en los espacios de encuentro del equipo. - Colaboración en la definición, organización y distribución de las tareas de grupo. |
5% | |
| Pruebas mixtas | EXAMEN ESCRITO. Criterios de evaluación: - Correcto manejo de los distintos conceptos y procesos de carácter histórico abordados en los distintos temas. - Reconocimiento de las peculiaridades de cada periodo. - Empleo de la terminología específica. - Estructura y organización del texto. - Expresión escrita correcta (ortografía, redacción,…) - Los errores conceptuales, cuando lleguien a categoría de disparate, podrán ser causa suficiente de una calificación negariva. |
50% | |
| Otros | Correcta PARTICIPACION EN ACTIVIDADES PRESENCIALES. Criterios: asistencia y calidad de las intervenciones, empleo de un vocabulario adecuado y especifico. | 10% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Para considerar superada la asignatura es imprescindible haber obtenido un 5 (sobre 10) en la prueba mixta y una calificación similar en el conjunto de las demás actividades desarrolladas a lo largo del curso. Durante la realización de las pruebas presenciales (exámenes) no se podrá hacer uso de ningún material, medio ni recurso que no haya sido explícitamente autorizado por el profesorado. Prueba escrita de 1ª convocatoria: día 25 de enero. |
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| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica | |
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| Complementaria | |
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| Recomendaciones |
| Otros comentarios | |
| Conviene para cumplir con los objetivos de esta asignatura: 1) Realizar un seguimiento diario de la materia que se vaya explicando pues el trabajo continuo facilita la asimilación de conceptos y el aprendizaje comprensivo, muy importante para la superacion de la asignatura. 2) Mantener una actitud respetuosa con el conjunto de los presentes en el aula, lo que implica silencio, atención y, cuando se requiere, participación con actitud educada y dialogante. |