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Unidad 1 :
Communication orale et écrite : Saluer et se présenter. Dire et demander le prénom, le nom, l’adresse, l’âge, des nouvelles et la nationalité.
Prononciation : Intonation, syllabation, accent tonique
Grammaire : Les pronoms personnels sujets. Verbes : être, avoir, s’appeler, aller au présent de l’indicatif. C’est / il est - elle est. Genre et nombre. Adjectifs possessifs et interrogatifs.
Echanges interculturels : Salutations, présentations, formules de politesse, (tu, vous) dans des contextes francophones.
Unidad 2 :
Communication orale et écrite : Identification des personnes et des objets. Exprimer la possession. Montrer et situer les objets.
Prononciation : La liaison. La consonne [z]. La voyelle /OE/
Grammaire : Les articles indéfinis. Pluriel des noms. Les pronoms : moi, toi, lui, elle, vous. Verbes : aller, venir au présent de l’indicatif. L'interrogation. Prépositions de lieu.
Echanges interculturels : La France et la francophonie. Géographie.
Culture: artistes français.
Unidad 3 :
Communication orale et écrite : Situer sur un plan. S’informer sur un lieu. Demander et indiquer la direction. Demander et donner des informations : profession, famille, moyen de transport. Donner un conseil.
Prononciation : Les consonnes [ ] et [ ]. Voyelles orales et nasales. Grammaire : Les articles définis. Verbes réguliers en –er : écouter, parler, habiter, travailler. Verbes du 3e groupe : connaître, faire, écrire, lire au présent de l’indicatif . La négation ne…pas. Prépositions de lieu
Echanges interculturels : L’environnement des Français : le logement. Découvertes touristiques : région, ville, département.
Unidad 4 :
Communication orale et écrite : Demander et donner l’heure. Indiquer une date. Faire une demande polie. S’informer sur une activité actuelle ou habituelle. Dire quel sport on fait.
Prononciation: Voyelles nasales. La voyelle [y].
Grammaire : Interrogation avec quand? et quelle heure est-il?. Formes: Il y a ; il n’y a pas de .Les adjectifs démonstratifs. Le pronom on. Verbes placer, mettre, prendre, monter, descendre au présent de l’indicatif. L’impératif.
Echanges interculturels : La vie au travail et le sport. Les loisirs des français. Culture: Personnages célèbres et écrivains.
Unidad 5 :
Communication orale et écrite : Demander et exprimer des besoins. S’informer sur des habitudes. Indiquer des qualités. S’interroger sur la cause et l’intention. Exprimer la volonté. Ordres. Interdictions.
Prononciation : L’oppositon [v] - [b]
Grammaire : L’article partitif. Verbes : vouloir, pouvoir, savoir, boire, acheter, manger au présent. Adverbes de chronologie. Le futur proche: aller + infinitif. La cause: interrogation (pourquoi ?..) et réponse (parce que…)
Echanges interculturels : Découvertes culturelles: chanteurs et artistes. Les villes: Paris, Québec.
Unidad 6 :
Communication orale et écrite : Rapporter et parler des événements passés. Interroger sur la durée. Exprimer une opinion, faire des compliments.
Prononciation : Le son [R].
Grammaire : Le passé composé . Des indicateurs de temps. Exprimer la possibilité. La forme: il faut. Les pronoms compléments.
Echanges interculturels : Découvertes culturelles : nourriture, boissons, vêtements.
Unidad 7 :
Communication orale et écrite: Situer dans le temps (l’heure, la date, les saisons). Rapporter des actions en cours, actions habituelles et passées. Proposer, accepter, refuser, apprécier.
Prononciation : Intonation et rythme (groupes rythmiques et enchaînements).
Grammaire: Expressions de temps, cause, doute, condition. Verbes pronominaux. Constructions verbales.
Echanges interculturels : Découvertes culturelles: fêtes, traditions, pratiques quotidiennes en France et dans les pays francophones.
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