Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2024_25

Asignatura

HISTORIA ANTIGUA DE ESPAÑA II HISPANIA EN LA ANTIGÜEDAD TARDÍA

Código

00410137

Enseñanza

0410 - GRADO EN HISTORIA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Tercero

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

HISTORIA

Responsable

GONZALEZ GOMEZ DE AGUERO , EDUARDO

Correo-e

egonzg@unileon.es
smcasg@unileon.es

Profesores/as

CASTELLANOS GARCÍA , SANTIAGO MIGUEL

GONZALEZ GOMEZ DE AGUERO , EDUARDO

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	HISTORIA	NEIRA CAMPOS , ANA
Secretario	HISTORIA	MARTINEZ PEÑIN , RAQUEL
Vocal	HISTORIA	FERNANDEZ RODRIGUEZ , CARLOS

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	HISTORIA	PEREZ ALVAREZ , MARIA JOSE
Secretario	HISTORIA	FUERTES PRIETO , MARIA NATIVIDAD
Vocal	HISTORIA	MARTIN GARCIA , ALFREDO

Competencias

Código
A14244	410NPA2 Conocer y comprender desde una perspectiva diacrónica la Historia de España y del mundo hispánico, adquiriendo conciencia de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
A14246	410NPA4 Conocer y comprender la relación entre las dimensiones social, económica, institucional y cultural del pasado.
A14249	410NPA7 Conocer y manejar los métodos y técnicas de análisis para trabajar sobre los datos de carácter histórico.
A14250	410NPA8 Saber comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua española, empleando la terminología específica del ámbito histórico, para poder transmitir información e ideas de forma estructurada e inteligible.
B149	410CTT3 Perfeccionar la habilidad de comunicarse en lengua española de forma estructurada e inteligible, tanto oralmente, como por escrito.
B150	410CTT4 Estimular la capacidad de trabajar de forma autónoma, para llegar a utilizar el aprendizaje de manera estratégica y flexible, en función del objetivo propuesto.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
El estudiante ha de conocer el marco general diacrónico de la Historia de España entre los siglo III y VII d. C.	A14244 A14246
El estudiante ha de ser capaz de expresar sus conocimientos de manera oral y por escrito con corrección y con la terminología pertinente.	A14250	B149	C4
Habrá de haberse iniciado en los métodos y técnicas de análisis en el estudio de la Antigüedad tardía de Hispania.	A14244 A14249	B150	C3
El alumno ha de relacionar las dimensiones institucional, socioeconómica y cultural de los procesos históricos en el estudio del mundo romano.	A14244 A14246	B150
Habrá de elaborar juicios y valoraciones sobre la base de evidencias empíricas e interpretaciones historiográficas.	A14250	B149 B150	C3 C4

Contenidos

Bloque	Tema
Introducción.	-Presentación de la asignatura. -Fuentes y bibliografía general. Análisis y comentario de la misma.
Hispania tardorromana.	-Las reformas de Diocleciano. Un nuevo sistema administrativo, político y militar. -Hispania tardorromana. -El cristianismo en Hispania.
Los cambios en el final de la Hispania romana.	-El siglo V: los bárbaros en Hispania. -El final del Imperio. -Transformaciones socioeconómicas. Los nuevos datos del registro arqueológico.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	8	0	8

Presentaciones/exposiciones	12	20	32
Seminarios	8	20	28
Debates	2	0	2
Tutoría de Grupo	2	0	2

Sesión Magistral	25	0	25

Pruebas mixtas	3	50	53

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Análisis de evidencias empíricas, con especial atención a textos. Formulación de cuestiones por parte del profesor sobre la base de estos documentos y de la bibliografía, y resolución de las mismas en el aula.
Presentaciones/exposiciones	Defensa oral en el aula de los trabajos que los alumnos han preparado sobre la base de lectura de bibliografía. Han de exponer y presentar oralmente sus argumentos y conclusiones.
Seminarios	El profesor propone una agenda de puntos sobre aspectos de la Hispania tardoantigua, y los alumnos los preparan con lecturas bibliográficas. En el aula se tienen sesiones de discusión sobre esos puntos. El profesor va a valorar las intervenciones de cada alumno, su conocimiento de la bibliografía y de los contenidos de los aspectos seleccionados para la discusión.
Debates	Sesiones más breves que los seminarios, a modo de preparación de los mismos.
Tutoría de Grupo	Resolución de eventuales dudas de los alumnos.
Sesión Magistral	Clases en las que el profesor va explicando el temario de la asignatura. La explicación incluye tanto el estado de la cuestión actual de cada tema como las principales recomendaciones bibliográficas y debates científicos, siquiera de un modo inicial.

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Presentaciones/exposiciones	Análisis de aspectos formales y de contenido de fuentes históricas. Se valora la participación activa del alumno, sus intervenciones en las horas previstas para dichos seminarios. La evaluación se hará sobre sus intervenciones, capacidad de expresión oral, de relación de temas históricos y de conocimiento bibliográfico.	25%
Seminarios	Seminarios de discusión en el aula. Se valora la participación activa del alumno, sus intervenciones en las horas previstas para dichos seminarios. La evaluación se hará sobre sus intervenciones, capacidad de expresión oral, de relación de temas históricos y de conocimiento bibliográfico.	25 %
Otros	Prueba final, examen escrito. Se valoran conocimientos, capacidad de relación de los temas que componen la asignatura, manejo de bibliografía, y expresión escrita (estructura, ortografía)	50 %

Otros comentarios y segunda convocatoria
Para superar la asignatura es imprescindible haber superado el examen final escrito (5 puntos sobre 10). Las fechas de la prueba en primera y segunda convocatorias están disponibles en el tablón de anuncios del Centro y en la web de la Facultad, en el apartado de información académica.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Bibliografía seleccionada. Se trata de un elenco bibliográfico de partida, sumario. En el transcurso de las clases el profesor irá indicando referencias bibliográficas específicas para cada tema. Arce, J., El último siglo de la España romana, 284-409 d. C. (Madrid: Alianza, 1982, ed. revisada 2009). Arce, J., Bárbaros y romanos en Hispania, 400-507 A.D. (Madrid: Marcial Pons, 2005). Díaz, P. C., El reino suevo, 411-585 (Madrid: Akal, 2011). Díaz, P. C., Sanz Huesma, F. J., Martínez Maza, C. (ed.), Hispania tardoantigua y visigoda (Madrid: Istmo, 2007). Halsall, G., Barbarian Migrations and the Roman West, 376-568 (Cambridge: Cambridge U.P., 2007) (hay trad. esp.). Kulikowski, M., Late Roman Spain and Its Cities (Baltimore: The Johns Hopkins UP, 2004) Teja, R. (ed.), La Hispania del siglo IV (Bari: Edipuglia, 2002).
Complementaria

Recomendaciones