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Guia docente | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2024_25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Asignatura | PREHISTORIA DE LA PENINSULA IBERICA II | Código | 00410136 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Enseñanza |
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Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Obligatoria | Tercero | Segundo |
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Idioma |
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Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Departamento | HISTORIA |
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Responsable |
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Correo-e | cferr@unileon.es mnfuep@unileon.es |
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Profesores/as |
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Web | http:// | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripción general | Análisis de los diferentes periodos de la Prehistoria de la Península Ibérica desde el Neolítico, con especial énfasis en las transformaciones sociales y económicas relacionadas con el cambio cultural, tanto desde una perspectiva temporal como espacial. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Código | |
A14251 | 410NPB1 Aumentar la capacidad de análisis y síntesis de manera que el alumno pueda comprender, interpretar y evaluar la información relevante sobre una materia dada. |
A14256 | 410NPB6 Adquirir la habilidad para trabajar en equipo, comenzando por colaborar y contribuir a su desarrollo y culminando por asumir responsabilidades de dirección de grupos de trabajo. |
B140 | 410CT2 Conocer y comprender desde una perspectiva diacrónica la Historia de España y del mundo hispánico, adquiriendo conciencia de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. |
B142 | 410CT4 Conocer y comprender la relación entre las dimensiones social, económica, institucional y cultural del pasado. |
B145 | 410CT7 Conocer y manejar los métodos y técnicas de análisis para trabajar sobre los datos de carácter histórico. |
B146 | 410CT8 Saber comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua española, empleando la terminología específica del ámbito histórico, para poder transmitir información e ideas de forma estructurada e inteligible. |
C3 | CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
C4 | CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
Resultados de aprendizaje |
Resultados | Competencias | ||
Reconocer las principales características de la Prehistoria Reciente en la Península Ibérica. | B140 B142 |
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Reconocer las principales categorías de restos arqueológicos, su información potencial y los protocolos analíticos específicos. | B145 |
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Saber evaluar y sintetizar información de distintas fuentes, y transmitir los resultados de forma científica. | A14251 A14256 |
B146 |
C3 C4 |
Contenidos |
Bloque | Tema |
1. El Neolítico en la Península Ibérica. | * Periodización y cronología. * El proceso de Neolitización de la Península Ibérica. * Análisis regional. * El Megalitismo peninsular. |
2. La Edad del Cobre y los inicios de la Metalurgia en la Península Ibérica. | * Periodización y cronología. * El Calcolítico en las distintas áreas peninsulares. |
3. La Edad del Bronce en la Península Ibérica. | * Periodización y cronología. * Análisis regional. |
4. La Edad del Hierro en la Península Ibérica. | * Periodización y cronología. * Análisis regional. |
Planificación |
Metodologías :: Pruebas | |||||||||
Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
Prácticas en laboratorios | 15 | 22 | 37 | ||||||
Trabajos | 6 | 20 | 26 | ||||||
Prácticas de campo / salidas | 3 | 1 | 4 | ||||||
Tutoría de Grupo | 2 | 2 | 4 | ||||||
Sesión Magistral | 31 | 15 | 46 | ||||||
Pruebas mixtas | 3 | 30 | 33 | ||||||
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
descripción | |
Prácticas en laboratorios | En las clases prácticas se llevará a cabo la ejecución directa de diversas técnicas de procesado y de metodologías analíticas aplicadas a distintos tipos de materiales. Antes de la realización de dichas prácticas será necesaria la lectura de los textos indicados, indispensable para el adecuado desarrollo de la actividad programada. Las lecturas y la asistencia a las prácticas serán objeto de control. |
Trabajos | Se realizarán dos trabajos en grupo dirigidos por el profesorado, en los que se analizarán aspectos concretos de los diferentes temas integrados en esta asignatura. El primer trabajo se expondrá de forma oral a mediados del semestre y el segundo hacia finales de curso. Antes de las exposiciones (en el plazo indicado al efecto) se entregará una copia escrita. |
Prácticas de campo / salidas | Se programará al menos una visita al Museo de León, centrada en las secciones de Prehistoria Reciente y Protohistoria, complementando el desarrollo de los diferentes contenidos impartidos en las clases magistrales. Se dedicará una hora y media de duración. La asistencia y el aprovechamiento de la visita serán objeto de control. |
Tutoría de Grupo | Hay seis tutorías programadas, con una duración media estimada de 20' cada una de las mismas. Básicamente, se utilizarán para el seguimiento y evaluación de los trabajos. Además, individualmente o en grupo, se podrá asistir a otras tutorías voluntarias dentro del horario establecido por cada profesor. |
Sesión Magistral | En las clases teóricas se expondrán los aspectos esenciales de la materia, sintetizando los contenidos. Se indicarán los textos que ayuden a complementar estas presentaciones. |
Tutorías |
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Evaluación |
descripción | calificación | ||
Prácticas en laboratorios | Participación en las prácticas. Control de las lecturas obligatorias para su preparación y elaboración de las fichas y cuestionarios de seguimiento. Grado de implicación en la actividad programada. | 20 % | |
Trabajos | Evaluación del trabajo escrito y de la presentación oral: mismos criterios que para las pruebas escritas. Uso correcto de las citas y referencias bibliográficas. Seguimiento de las tutorías de grupo obligatorias. |
30 % | |
Prácticas de campo / salidas | Evaluación visitas al Museo. Participación activa en la visita: comunicación oral adecuada, uso de la terminología específica, análisis crítico. Elaboración de la ficha de seguimiento de la actividad y evaluación de la misma. |
Se evalúa conjuntamente con las prácticas en laboratorio. | |
Tutoría de Grupo | Se computa en el apartado de trabajos de forma conjunta con otros aspectos evaluados. | - | |
Pruebas mixtas | Pruebas escritas (dos). Criterios de evaluación: Correcto uso de los conceptos y asimilación de las principales características de las diferentes fases de la Prehistoria de la Península Ibérica desde el Neolítico. Empleo de la terminología específica. Estructura y organización del texto. Expresión escrita correcta (ortografía y redacción). |
50 % | |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
Para aprobar la asignatura, será necesario superar en cada uno de los apartados de evaluación más de la mitad de la calificación asignada (5 puntos sobre 10). En las clases no se permite el uso de medios de registro y grabación (fotografías, sistemas de reconocimiento y transcripción automática de voz, grabadoras, etc.), si no se dispone de la autorización previa del profesorado. Tampoco está permitido el uso de móviles de acuerdo con lo indicado por el Decanato del Centro. Durante la realización de las pruebas presenciales (exámenes) no se podrá hacer uso de ningún material, medio ni recurso que no haya sido autorizado de manera explícita por el profesorado. Se ofrecerá la posibilidad de realizar una prueba escrita a mediados del semestre. Los estudiantes en segunda o posteriores matrículas, siempre que sean consecutivas, deberán ponerse en contacto con el profesorado al inicio del semestre. Las fechas de la prueba en primera y segunda convocatorias están disponibles en el tablón de anuncios del Centro y en la web de la Facultad, en el apartado de información académica: https://www.filosofiayletras.unileon.es/ |
Fuentes de información |
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
Básica |
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Complementaria |
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Recomendaciones |