| Código |
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| A95 |
206CMAT184 Evaluar las clasificaciones de los grupos elevados de la clasificación animal, a partir de datos científicos avanzados, incluyendo los filos “menores” |
| A97 |
206CMAT186 Evaluar poblaciones y comunidades animales |
| A134 |
206CMAT219 Interpretar y utilizar informaciones avanzadas sobre morfología, bionomía, filogenia y taxonomía animal |
| A149 |
206CMAT232 Manejo y gestión de animales (especies, poblaciones y en parte comunidades) |
| A158 |
206CMAT241 Obtener información de la observación de los seres vivos |
| A172 |
206CMAT254 Profundizar en el manejo y la observación del material zoológico para obtener datos científicos |
| A245 |
206CMAT43 Aplicar los conocimientos adquiridos y la información científica que esté disponible en la indagación científica avanzada y en la aplicación de los conocimientos |
| A291 |
206CMAT85 Conocer la distribución de los animales y sus causas |
| A328 |
206CMATT26 Expresar conocimientos científicos, oralmente y por escrito, usando la terminología científica conforme al estado de la ciencia y a las necesidades de comunicación |
| A347 |
206CMATT41 Obtener información de fuentes del conocimiento, y analizarla |
| A348 |
206CMATT42 Organizar el trabajo científico |
| A393 |
206CM11 Estructura y dinámica de poblaciones. Muestreo, caracterización y manejo d epoblaciones y comunidades |
| A404 |
206CM21 Métodos y procedimientos para la gestión, conservación y restauración de poblaciones y ecosistemas |
| A415 |
206CM8 Desarrollo y aplicación de técnicas de biocontrol |
| A417 |
206CM9 Diagnosis y resolución de problemas medioambientales. Evaluación de impacto ambiental |
| B7 |
206CT7 Desarrollo y aplicación de técnicas de biocontrol |
| B8 |
206CT8 Diagnosis y resolución de problemas medioambientales. Evaluación de impacto ambiental |
| B10 |
206CT10 El comportamiento de los seres vivos, análisis e interpretación |
| B12 |
206CT12 Estructura y dinámica de poblaciones. Muestreo, caracterización y manejo d epoblaciones y comunidades |
| B17 |
206CT17 Estudios de producción y mejora animal y vegetal |
| B18 |
206CT18 Gestión de recursos naturales. Inventario y evaluación |
| B19 |
206CT19 Identificación y análisis de material de origen biológico y sus anomalías |
| B22 |
206CT22 Métodos y procedimientos para la gestión, conservación y restauración de poblaciones y ecosistemas |
| B23 |
206CT23 Níveles de organización en los sistemas vivos. Obtención, manejo e identificación de organismos |
| B28 |
206CTT2 Análisis y síntesis |
| B29 |
206CTT3 Aprendizaje autónomo |
| B31 |
206CTT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa |
| B32 |
206CTT6 Creatividad |
| B33 |
206CTT7 Diseño de experimentos, obtener información e interpretación de los resultados |
| B34 |
206CTT8 Gestión de la información |
| B37 |
206CTT11 Organización y planificación |
| B38 |
206CTT12 Razonamiento crítico |
| B39 |
206CTT13 Sensibilidad hacia temas medioambientales |
| B40 |
206CTT14 Trabajo en equipo |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
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Resultados |
Competencias |
| Adquisición de conocimientos especializados en la clasificación del reino animal |
A347
A348
|
B29
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C1
C2
C3
C4
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| Estudio de los Filos menores del reino animal |
A95
A134
A158
A172
A245
A291
A328
A348
|
B23
B34
B38
B40
|
C1
C2
C4
|
| Introducción al comportamiento animal |
A134
A149
A158
A172
A291
A328
A347
A348
A393
|
B12
B22
B23
B34
B38
|
C1
C2
C3
C4
|
| Conservación de fauna: amenazas y razones. Técnicas, legislación y listas rojas. Convenios internacionales. Conservación de especies y espacios. |
A134
A149
A158
A172
A291
A328
A347
A348
|
B8
B22
B23
B28
B29
B31
B34
B38
B40
|
C1
C2
C3
C4
|
| Conocimientos sobre distribución animal, conceptos biogeográficos, biogeografía insular. Especies introducidas. Casos prácticos. |
A134
A149
A158
A172
A291
A328
A347
A348
A393
|
B12
B22
B23
B29
B34
B38
B40
|
C1
C3
C4
C5
|
| Biotipología de animales nocivos (peligrosos y perjudiciales), interés agrícola, forestal y médico-veterinario. Casos prácticos. Preparación de colecciones zoológicas. |
A97
A134
A149
A158
A172
A328
A347
A348
A393
A404
A415
A417
|
B7
B8
B10
B12
B19
B22
B23
B29
B31
B32
B33
B34
B37
B38
B39
B40
|
C1
C2
C3
C4
|
| Uso sostenible de la vida silvestre. Caza y pesca deportiva: modalidades y bases de gestión. |
A149
A158
A172
A291
A328
A347
A348
A393
A404
|
B12
B17
B18
B22
B23
B28
B29
B34
B37
B38
B40
|
C1
C2
C3
C4
C5
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| Bloque |
Tema |
| BLOQUE I. Avances en filogenia y clasificación del reino Animalia. Los filos menores. |
Los filos menores del reino Animalia: morfología, biología y filogenia. El origen de los metazoos y las relaciones filogenéticas de sus clados basales. |
| BLOQUE II. Introducción al comportamiento animal |
Diversidad y evolución del comportamiento animal. Comportamiento de forrajeo, anti-depredatorio, reproductivo y social. Selección sexual y selección por parentesco. Metodología para la toma de datos etológicos y su análisis. Casos prácticos. |
| BLOQUE III. La distribución de los animales. |
Conceptos de Biogeografía y Zoogeografía. Áreas de distribución. Endemismos. Causas y modelos de distribución: distribuciones históricas y filogeografía. Capacidad dispersiva vs. barreras. Teoría insular. Introducciones de especies animales. Aplicaciones y casos prácticos. |
| BLOQUE IV. Zoología Aplicada (I): Conservación.
|
Razones de la conservación. Conservación de especies y espacios. Valoración para la conservación: listas rojas de la UICN. Los listados legales de especies amenazadas y exóticas invasoras en España. Convenios internacionales de conservación. Gestión para la conservación: planes de recuperación. |
| BLOQUE V. Zoología Aplicada (II): Aprovechamiento de los recursos zoológicos. |
Uso sostenible de la vida silvestre. La caza, sus modalidades. Aspectos legales de la caza en España. Especies cinegéticas. La pesca deportiva. Aspectos legales de la pesca en España. Especies piscícolas. Ordenación de la caza y la pesca. Repoblaciones. |
| BLOQUE VI. Zoología Aplicada (III): Animales nocivos y su control. Colecciones zoológicas. |
Las clasificaciones utilitaristas de los animales. Concepto de animal nocivo. Concepto y características de las poblaciones plaga. Control de plagas, sus tipos. Animales de interés médico-veterinario. Procesos patológicos causados por animales. Métodos de preparación de colecciones zoológicas |
| Básica |
Carranza, J. M. (ed.), Etología adaptativa: El comportamiento como producto de la selección natural., Universidad de Córdoba, 2016
Lomolino, Brett R. Riddle, James H. Brown , Biogeography , Sunderland (Massachusetts) : Sinauer Associate, 2006
Hickman, Cleveland P.; Ober, William C.; Ober, Claire W., Integrated principles of zoology, McGraw-Hill Education, 2020
Primack, R.B., Introducción a Biología de la Conservación, Ed. Ariel, 2002
Tellería, J.L., Introducción a la conservación de las especies, Ed. Tundra, 2012
Brusca, R.C-, Invertebrados, McGraw-Hill/Interamericana de España,, 2005
Ballesteros, F., Las especies de caza en España, Estudio y Gestión del Medio, Oviedo, 1998
Diego García de Jalón Lastra , Manual práctico para la gestión sostenible de la pesca fluvial , Asociación para el Estudio y Mejora de los Salmónidos, 1995
Cleveland P. Hickman, Jr. ... [et al.] , Principios integrales de zoología , McGraw-Hill/Interamericana de España, , 2009
Diego García de Jalón Lastra , Principios y técnicas de gestión de la pesca en aguas continentales , Mundi Prensa, 1993
Vargas, P. & R. Zardoya Eds, The Tree of Life: Evolution and Classification of Living Organisms, Sinauer, 2014
Salvador, A. (Ed.), www.vertebradosibericos.org, CSIC,
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| Complementaria |
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