Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

PATOLOGÍA MÉDICA II

Código

00106034

Enseñanza

0106 GRADO EN VETERINARIA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Cuarto

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI

Responsable

GONZÁLEZ MONTAÑA , JOSÉ RAMIRO

Correo-e

jrgonm@unileon.es
ajalod@unileon.es
ccperg@unileon.es
mariog@unileon.es
rtora@unileon.es

Profesores/as

ALONSO DÍEZ , ÁNGEL JAVIER

GONZÁLEZ MONTAÑA , JOSÉ RAMIRO

PÉREZ GARCÍA , CARLOS CÉSAR

RÍOS GRANJA , MARÍA ANGELES

TORÍO ÁLVAREZ , RAMIRO

Web

http://

Descripción general

Conocimiento de las causas, mecanismos, diagnóstico, pronóstico, evolución, profilaxis y terapéutica higiénico-dietética y medicamentosa de las enfermedades médicas que afectan a los aparatos: respiratorio, digestivo en animales de renta, genital, mamario y locomotor, así como a la patología de la nutrición tanto en animales de compañía como en animales de granja. Entrenamiento clínico.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI	DIEZ PRIETO , INMACULADA
Secretario	MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI	REJAS LOPEZ , JUAN
Vocal	MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI	GARCIA RODRIGUEZ , MARIA BELEN

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI	DOMINGUEZ FERNANDEZ-TEJERINA , JUAN CARLOS
Secretario	MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI	GONZALO ORDEN , JOSE MANUEL
Vocal	MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI	RODRIGUEZ-ALTONAGA MARTINEZ , JOSE ANTONIO

Competencias

Código
A4539	106CMREG23 S23. Métodos y procedimientos de exploración clínica, técnicas diagnósticas complementarias y su interpretación.
A4540	106CMREG24 S24. Diagnóstico por imagen y radiobiología.
A4544	106CMREG28 S28. Estudio clínico del individuo enfermo y de los tratamientos médicos, quirúrgicos o higiénico-dietéticos que requiera, así como de las enfermedades esporádicas que afecten a colectivos.
A4545	106CMREG29 S29. Diagnóstico.
A4549	106CMREG32 S32. Reproducción, parto y puerperio: cuidados y enfermedades.
A4674	106CMAT61 Minimizar los riesgos de contaminación e infecciones cruzadas en las instalaciones de animales y en el campo
A4687	106CMAT72 Realizar análisis de riesgo, incluyendo los medioambientales y de bioseguridad, así como su valoración y gestión
A4692	106CMAT76 Realizar los tratamientos médico-quirúrgicos y terapéuticos más adecuados en los animales, atendiendo a las normas de utilización de los fármacos
A4707	106CMAT9 Atender urgencias y realizar primeros auxilios en Veterinaria
A4709	106CMAT91 Utilizar técnicas analíticas básicas e interpretar sus resultados clínicos, biológicos y químicos
A4717	106CMAT99 Valorar e interpretar los parámetros productivos y sanitarios de un colectivo animal, considerando los aspectos económicos y de bienestar
A4731	106CMATT9 Respetar y hacer respetar el bienestar animal en todas las actividades profesionales relacionadas con el manejo de animales
B535	0106CTG1 Analizar, sintetizar, resolver problemas y tomar decisiones en los ámbitos profesionales del veterinario
B536	0106CTG2 "Comunicar la información obtenida durante el ejercicio profesional del veterinario de forma fluida, oral y escrita, con otros colegas, autoridades y la sociedad en general"
B537	0106CTG3 Buscar y gestionar la información relacionada con la actividad del veterinario
B538	0106CTG4 Aplicar el método científico en la práctica profesional incluyendo la medicina basada en la evidencia
B539	0106CTG5 Tener conocimientos básicos de un segundo idioma, especialmente en aspectos técnicos relacionados con las Ciencias Veterinarias
B541	0106CTREG2 La prevención, diagnóstico y tratamiento individual o colectivo, así como la lucha contra las enfermedades de los animales, sean considerados estos individualmente o en grupo, particularmente las zoonosis
B542	0106CTREG3 El control de la cría, manejo, bienestar, reproducción, protección, y alimentación de los animales, así como la mejora de sus producciones
B543	0106CTREG4 La obtención en condiciones óptimas y económicamente rentables de productos de origen animal y la valoración de su impacto ambiental
B544	0106CTREG5 Conocimiento y aplicación de las disposiciones legales, reglamentarias y administrativas en todos los ámbitos de la profesión veterinaria y de la salud pública, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
B545	0106CTREG6 Desarrollo de la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades relacionadas con el trabajo en equipo, con el uso eficiente de los recursos y en gestión de calidad
B547	0106CTT1 Trabajar en equipo, uni o multidisciplinar, y manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás
B548	0106CTT2 Mantener un comportamiento ético en el ejercicio de sus responsabilidades ante la profesión y la sociedad
B549	0106CTT3 Redactar y presentar de manera correcta informes profesionales, manteniendo siempre la confidencialidad necesaria
B550	0106CTT4 Saber obtener asesoramiento y ayuda profesionales
B551	0106CTT5 Demostrar inquietud para saber usar herramientas básicas de informática
B552	0106CTT6 Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales mediante un proceso de formación continuada
C1	CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Reconocer los principales problemas clínicos y ser capaz de listarlos y correlacionarlos con las enfermedades que los originan.	A4539 A4540 A4544 A4545 A4549 A4674 A4687 A4692 A4707 A4709 A4717 A4731	B535 B536 B537 B538 B539 B541 B542 B544 B545 B547 B548 B549 B550 B551 B552	C1 C2 C3 C4 C5
Elaborar de manera correcta la historia clínica de cualquier caso, utilizando la terminología científica correcta.		B535 B536 B537 B538 B539 B541 B542 B543 B544 B545 B547 B548 B549 B550 B551 B552	C1 C2 C3 C4 C5
Elegir razonadamente las pruebas exploratorias necesarias para cumplimentar el plan diagnóstico derivado de los datos obtenidos.		B535 B536 B537 B538 B539 B541 B542 B543 B544 B545 B547 B548 B549 B550 B551 B552	C1 C2 C3 C4 C5
Emite un diagnóstico y un pronóstico en base a la información manejada.		B535 B536 B537 B538 B539 B541 B542 B543 B544 B545 B547 B548 B549 B550 B551 B552	C1 C2 C3 C4 C5
Enumerar y justificar los principales diagnósticos diferenciales que se deducen de los problemas clínicos identificados.		B535 B536 B537 B538 B539 B541 B542 B543 B544 B545 B547 B548 B549 B550 B551 B552	C1 C2 C3 C4 C5
Proponer las medidas terapéuticas, tanto de manejo como medicamentosas, encaminadas a solucionar la patología.		B535 B536 B537 B538 B539 B541 B542 B543 B544 B545 B547 B548 B549 B550 B551 B552	C1 C2 C3 C4 C5
Señalar y justificar las medidas encaminadas a la prevención de las diferentes patologías presentes en los animales y en las explotaciones.		B535 B536 B537 B538 B539 B541 B542 B543 B544 B545 B547 B548 B549 B550 B551 B552	C1 C2 C3 C4 C5

Contenidos

Bloque	Tema
I. ENFERMEDADES MÉDICAS DEL APARATO RESPIRATORIO	Tema 1.- Afecciones de la cavidad nasal y bolsas guturales. Afecciones de la laringe. Afecciones de tráquea y bronquios. Afecciones pulmonares. Afecciones de pleura y mediastino. Sesiones de 2 horas.
II. ENFERMEDADES MÉDICAS DEL APARATO LOCOMOTOR	Tema 2.- Afecciones médicas de los huesos. Afecciones médicas de los músculos: mioglobinurias, miositis y miastenias. Afecciones de las articulaciones del pie, de la pezuña y del casco. Alteraciones metabólicas de los huesos. Sesiones de 2 horas.
III. ENFERMEDADES MÉDICAS DEL APARATO DIGESTIVO DE RUMIANTES Y ÉQUIDOS	Tema 3.- Aparato digestivo de los rumiantes. Indigestiones lácteas. Enfermedades del sector gástrico anterior. Acidosis y alcalosis. Sobrecargas sólidas. Sobrecargas gaseosas. Enfermedades del sector gástrico posterior. Afecciones que comprometen al contenido, pared, motilidad y tránsito. Distopias del cuajar. Aparato digestivo de los équidos. Afecciones del estómago. Enteropatías inflamatorias y obstructivas: enteritis y gastroenteritis. Disbiosis. Colitis. El síndrome cólico. Sesiones de 2 horas.
IV. ENFERMEDADES MÉDICAS DEL APARATO GENITAL Y MAMA	Tema 4. Enfermedades médicas del aparato genital de las hembras. Enfermedades médicas del aparato genital de los machos. Enfermedades de la glándula mamaria. Sesiones de 2 horas.
V. PATOLOGÍA DE LA NUTRICIÓN Y DEL MATABOLISMO EN ANIMALES DE COMPAÑÍA Y EN ANIMALES DE RENTA	Tema 5. Patología de la nutrición. Enfermedades metabólicas. Perfiles metabólicos. Alteraciones hidroelectrolíticas y acidobásicas. Trastornos metabólico-energéticos. Obesidad. Adelgazamiento. Cetosis. Toxemia de la gestación. Hipoglucemias. Hiperlipemias. Trastornos metabólico-minerales. Hipocalcemia. Hipomagnesemia. Hemoglobinuria puerperal. Carencias de oligoelementos. Toxicidad por minerales. Hiper e hipovitaminosis. Sesiones de 2 horas.
VI. PATOLOGÍA MÉDICA Y DE LA NUTRICIÓN EN OTROS ANIMALES DE GRANJA Y COLECTIVIDADES (AVES, CONEJOS Y CERDOS)	Tema 6.- Avicultura de carne y puesta. Otras colectividades (cunicultura, porcicultura, etc.). Sesiones de 2 horas.
VII. PROCESOS QUE AFECTAN A LOS NUEVOS ANIMALES DE COMPAÑÍA (REPTILES, ROEDORES, AVES DE COMPAÑÍA, etc.)	Tema 7.- Enfermedades médicas de los nuevos animales de compañía. Sesiones de 2 horas.
Práctica A (b1). Grupos de discusión o aprendizaje basado en problemas.	Práctica A. Grupos de discusión o aprendizaje basado en problemas. Se presentarán y discutirán casos clínicos sobre distintos aspectos relacionados con la materia de la asignatura. Duración de las prácticas: 1 sesión de 1 hora + 5 sesiones de 2 horas cada una. Calendario aproximado de la práctica: distribuidas con periodicidad quincenal (la 1ª lo más pronto posible). Días de la semana y horarios más convenientes: preferentemente en horario de tarde, si es posible comenzando a las 16 horas. Número de grupos de prácticas: 12 (6 módulos por sesión, 2 veces). Lugar de impartición: seminario o aula. Número de profesores por grupo: 1.
Práctica B (b3). Prácticas clínicas.	Práctica B (b3). Prácticas clínicas. Cada alumno recibirá sesiones de 2 horas asistiendo a uno o varios casos clínicos relacionado con la materia de la asignatura, debiendo realizar una discusión posterior de los casos. Duración de las prácticas: 8 sesiones (7 de 2 horas + 1 (la última) de 1 hora. Calendario aproximado de la práctica: a lo largo de todo el semestre, en función de los pacientes que acudan al Hospital Veterinario. Días de la semana y horarios más convenientes: distribuidas a lo largo de la semana, de 10 a 12 y de 12 a 14 h, en función de la actividad del Hospital Veterinario y del/de los casos clínicos atendidos. Número de grupos de prácticas: 12 (1 módulo por sesión, 12 veces). Lugar de impartición: consulta clínica, granja o aula clínica. Número de profesores por grupo: dependiendo del número de casos atendidos.
Práctica C (b1). Tutorías y trabajo autónomo dirigido.	Práctica C (b3). Tutorías y trabajo autónomo dirigido. A partir de alguno de los casos clínicos, los alumnos deben realizar un trabajo más extenso, que incluya la oportuna discusión y justificación de las actuaciones realizadas, y que será tutelado por un profesor Duración de las prácticas: 5 sesiones de 2 horas. Calendario aproximado de la práctica: distribuidas con periodicidad quincenal. Días de la semana y horarios más convenientes: preferentemente en horario de tarde, si es posible comenzando a las 16 horas. Número de grupos de prácticas: 4 (3 módulos por práctica, 4 veces) Lugar de impartición: seminario o aula. Número de profesores por grupo: 1.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	10	11	21

Prácticas clínicas	13	12	25
Estudio de caso	9	24	33

Sesión Magistral	26	39	65

Pruebas mixtas	1	2	3
Pruebas prácticas	1	2	3

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	A partir de alguna publicación o de un caso clínico presentado se promoverá la discusión entre los alumnos sobre los diferentes aspectos descritos, así como posibles alternativas diagnósticas, terapéuticas y profilácticas.
Prácticas clínicas	A partir de distintos casos clínicos los alumnos realizarán la correspondiente exploración clínica, las pruebas diagnósticas necesarias y su interpretación, lo que permitirá emitir el correspondiente diagnóstico. Emitir los posibles diagnósticos diferenciales. Asimismo deberán proponer las medidas terapéuticas y preventivas oportunas. En una sesión posterior, los alumnos expondrán sus conclusiones y se discutirán los casos sobre los que se ha trabajado.
Estudio de caso	Proponer diversos aspectos de una o de varias patologías para presentar al resto del grupo. A partir de un tema concreto los alumnos, en pequeños grupos, deberán buscar información bibliográfica y emitir una crítica razonada sobre dicha/as publicaciones. Se valorará su capacidad de síntesis y de selección de información bibliográfica. En todo momento se realizará una atención personalizada por parte de los profesores sobre los alumnos.
Sesión Magistral	Presentación de los temas en el aula, discusión y comentarios sobre la temática objeto de estudio, con especial atención a resolver aquellas dudas planteadas por los alumnos.

Tutorías

Sesión Magistral

Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)

Prácticas clínicas

Estudio de caso

Pruebas mixtas

Pruebas prácticas

descripción

Como los diferentes profesores que participan en la impartición de la asignatura intervienen en la docencia de distintas asignaturas, no existirá un horario uniforme de atención al alumno (tutoría tradicional). Debe consultarse al inicio del curso para cada profesor.
Las tutorías serán tanto presenciales, como en línea mediante la plataforma educativa moodle institucional, donde estarán contenidos además los recursos y actividades del curso.
Se prestará colaboración y ayuda en las realización de los trabajos propuestos. Así como asesoramiento e indicaciones sobre la evaluación continua y en las pruebas de evaluación programadas.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	La participación del alumno en las diferentes fases de desarrollo de esta actividad, así como su capacidad para trabajar en grupo.	La nota obtenida en los grupos de discusión o PBL computará con un 15 %, para la evaluación continua. La evaluación continua aportará un 35 % de la nota final
Prácticas clínicas	La participación de los alumnos en las diferentes fases de desarrollo de esta actividad, así como su capacidad para trabajar en grupo.	La nota obtenida en las prácticas clínicas computará con un 50 % para la evaluación continua. La evaluación continua aportará un 35 % de la nota final
Estudio de caso	La participación del alumno en las diferentes fases de desarrollo de esta actividad, así como su capacidad para trabajar en grupo.	La nota obtenida en el estudio de casos computará con un 35 % para la evaluación continua. La evaluación continua aportará un 35 % de la nota final
Pruebas mixtas	Las pruebas mixtas constarán de tres fases: - Evaluación on-line, si es posible previamente a la impartición de las clases teóricas - Examen parcial, que incluirá aproximadamente la mitad de asignatura - Prueba final, que constará de una parte sobre conocimientos teóricos y la resolución de casos clínicos.	Se realizará una evaluación on-line, si es posible previamente a la impartición de las clases teóricas, afín de estimular la participación, la comprensión y la presentación de dudas sobre diferentes aspectos de la materia. La nota obtenida será incluida en el apartado de Evaluación continua. Hacia la mitad de la asignatura se realizará un examen parcial sobre la materia impartida y que permitirá a aquellos alumnos que la superen liberar dicha materia. Este examen constará de preguntas de respuesta múltiple (test) y de preguntas cortas de desarrollo. La prueba final, mediante pruebas escritas, constará de una parte sobre conocimientos teóricos (50 %) y la resolución de varios casos clínicos (50 %). Los conocimientos teóricos se evaluarán mediante preguntas de respuesta múltiple (test) y preguntas cortas de desarrollo. Se propondrán entre 30 a 40 preguntas de respuesta múltiple (test) con una sola contestación correcta. Las contestaciones acertadas puntuarán como uno (+1), las contestaciones falladas restarán medio punto (-0,5). La puntuación de esta parte se califica de 0 a 10. Las preguntas cortas de desarrollo se calificarán de 0 a 10. Asimismo será preciso resolver una serie de casos clínicos, sobre distintos aspectos impartidos en la asignatura, donde a partir de algunos datos proporcionados por el profesor, el alumno deberá resolver diversas preguntas planteadas. La nota final de los conocimientos teóricos se obtendrá haciendo la media de las tres pruebas anteriores. Esta prueba aportarán un 65 % para la nota final. La evaluación continua otorgará un 35 % de la nota final, y se valorarán las diversas actividades realizadas a lo largo del Curso (Prácticas clínicas: 50 %, Tutorías: 35 % y Grupos discusión: 15 %). La nota final se obtendrá con un 65% de las notas obtenidas en los exámenes realizados, un 35 % de la evaluación continua realizada a lo largo de las diferentes actividades, y hasta un 10 % podrá evaluarse la asistencia a las diferentes actividades. Sera imprescindible obtener al menos un 35 % de la nota en cada uno de los apartados (preguntas tipo test, preguntas desarrollo, casos clínicos y evaluación continua). Convocatoria de julio (en segundo semestre). Se evaluará mediante una prueba dividida en 3 partes: (preguntas de elección múltiple, preguntas cortas/a desarrollar, casos clínicos). Será imprescindible obtener al menos un 35 % de la nota en cada uno de los apartados. La nota final de los conocimientos teóricos se obtendrá haciendo la media de las tres pruebas anteriores.
Otros		La asistencia y participación en las diferentes actividades computará como máximo un 10 % de la nota final

Otros comentarios y segunda convocatoria
Convocatoria de julio (en segundo semestre). Se evaluará mediante una prueba dividida en 3 partes: preguntas de elección múltiple, preguntas cortas/a desarrollar, casos clínicos. Será imprescindible obtener al menos un 35 % de la nota en cada uno de los apartados. La nota final se obtendrá haciendo la media de las tres pruebas anteriores. Queda totalmente prohibido el uso de todo tipo de dispositivos o instrumentos destinados a su uso fraudulento en pruebas, exámenes o actividades de valoración de la asignatura. El uso de información, dispositivos o instrumentos destinados a su uso fraudulento en pruebas, exámenes o actividades de valoración de la asignatura, tal como se indica en la guía docente y se informa expresamente al inicio de las pruebas de evaluación, llevará consigo la expulsión inmediata del alumno de la prueba que está realizando y la aplicación de la legislación vigente.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	Nelson RW, Couto CG, Medicina interna de pequeños animales, Buenos Aires: Inter-Médica, 2000 Dirksen G, Gründer HD, Stöber M , Medicina interna y cirugía del bovino. Vol 1 y 2 , Buenos Aires: Inter-Médica, 2005 Radostits OM, Gay CC, Blood DC, Hinchcliff KW, Medicina veterinaria. Tratado de enfermedades del ganado bovino, ovino, porcino, caprino y equino, Madrid: McGraw-Hill Intermericana, 1999 Fidalgo Alvarez LE, Rejas López J, Ruiz de Gopegui Fernández R, Ramos Antón JJ (Coord.), Patología médica veterinaria, León: ULe; Santiago de Compostela: USC; Zaragoza: UniZar, 2003 Ettinger SJ, Feldman EC (Eds.), Tratado de medicina interna veterinaria. Enfermedades del perro y del gato, Madrid: Elsevier, 2007

Complementaria	Willard MD, Tvedten H, Turnwald GH, Diagnóstico clínicopatológico práctico en los animales pequeños, Buenos Aires: Inter-Médica, 1993 Kraft W, Dürr UM , Diagnóstico de laboratorio clínico en veterinaria, Madrid: Editores Médicos, 2000 Davies C, Shell L, Diagnósticos frecuentes en pequeños animales. Un método algorítmico, Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2003 Church DC, El rumiante: fisiología digestiva y nutrición, Zaragoza: Acribia, 1993 Rebhun WC, Guard C, Richards CM, Enfermedades del ganado vacuno lechero, Zaragoza: Acribia, 1999 Ruiz de Gopegui Fernández R, Torrente Artero C, Rejas López J, Guía de urgencias, Castellón: Consulta de Difusión Veterinaria, 2000 Ruiz de Gopegui Fernández R, Rejas López J, Guía diagnóstica del perro y el gato, Castellón: Consulta de Difusión Veterinaria , 2009 Rejas López J, Guía terapéutica del animal de compañía, Castellón: Consulta de Difusión Veterinaria , 2012 Bush BM, Interpretación de los análisis de laboratorio para clínicos de pequeños animales, Barcelona: Ediciones S, 1999 Beynon PH, Cooper JE, Manual de animales exóticos, Barcelona: Ediciones S, 1999 Meredith A, Redrobe S, Manual de animales exóticos, Barcelona: Ediciones S , 2006 Villiers E, Blackwood L, Manual de diagnóstico de laboratorio en pequeños animales, Barcelona: Ediciones S , 2009 Lee R, Manual de diagnóstico por imagen en pequeños animales, Barcelona: Ediciones S , 1999 Bistner BS, Ford RB, Raffe MR, Manual de terapéutica y procedimientos de urgencia en pequeñas especies, México: McGraw-Hill Interamericana, 2002 Smith BP, Medicina interna de grandes animales: 4ª ed, Barcelona: Elsevier Mosby, 2010 Reed SM, Bayly WM, Sellon DC, Medicina interna equina. Tomo 1 y 2, Buenos Aires: Inter-Médica , 2005 Colahan PT, Mayhew IG, Merritt AM, Moore JN, Medicina y cirugía equina. Vol 1 y 2, Buenos Aires: Inter-Médica, 1998 Arenas C, Cortés C, Del Castillo, N, Procedimientos en medicina de urgencias: para el clínico de pequeños animales, Multimedica Ediciones Veterinarias, 2009 Avila Téllez S, Gutiérrez Chávez AJ, Producción de leche con ganado bovino, 3ª ed., México: Editorial YIRE, 2014 Ford RB, Signos clínicos y diagnóstico en pequeños animales, Buenos Aires; Madrid: Médica Panamericana, 1992

Recomendaciones

Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

FISIOLOGÍA I / 00106003

FISIOLOGÍA II / 00106007

PATOLOGÍA GENERAL / 00106016

FARMACOLOGÍA VETERINARIA / 00106019

PROPEDEUTICA CLINICA / 00106022

PRODUCCION ANIMAL E HIGIENE / 00106029

ENFERMEDADES INFECCIOSAS I / 00106032

ENFERMEDADES PARASITARIAS / 00106033

ENFERMEDADES INFECCIOSAS II / 00106037


Otros comentarios
Queda totalmente prohibido el uso de dispositivos de telefonía móvil durante las clases, excepto si el profesorado considera necesario su uso, y lo permite expresamente. Se prohíbe utilizar medios de grabación de imagen y sonido en las clases. En aquellos casos que el alumno precise esta grabación es necesario que se lo comunique previamente al profesor. Se ruega, si no estrictamente necesario, abstenerse de beber o comer durante la clase.